2023紹興語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)排名精選名單出爐，培訓(xùn)我們是專業(yè)，學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，不一樣的感統(tǒng)訓(xùn)練課程， 帶你詳細了解下聽覺統(tǒng)合失調(diào)，本體覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，感統(tǒng)能力滲透日常，輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練，發(fā)育遲緩的一定要干預(yù)嗎，如何判斷是否發(fā)育落后，名額不多了趕緊行動起來吧~~

1.聽覺統(tǒng)合失調(diào)

在嬰兒期，聽力對大腦發(fā)育的影響*。 幼兒時期的兒童聽力較弱，因此他們無法忍受太大的聲音。 尤其是祖父母帶大的，環(huán)境噪音太大，再加上父母脾氣暴躁，經(jīng)常大聲責(zé)備，會讓孩子在聽力上形成一層自我保護，以保護受到的刺激。 大腦受聲音影響，并養(yǎng)成拒絕聽別人說話的習(xí)慣。

2.本體覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)

本體感覺障礙導(dǎo)致身體協(xié)調(diào)性差，包括雙邊協(xié)調(diào)性、手眼協(xié)調(diào)性、運動計劃和身體感官的自然協(xié)調(diào)。 本體感覺障礙的表現(xiàn)包括： √ 眼睛看不到東西時（閉眼時），在指揮下幾乎不可能做出正確的動作； √ 身體無意識動作紊亂，時刻處于焦慮緊張狀態(tài)； √ 環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常重復(fù)錯誤的學(xué)習(xí)； √ 笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或擦傷； √ 爬樓梯經(jīng)常很緊張； √ 小肌肉的運作經(jīng)常受阻，無法完成精準(zhǔn)動作，拿筆和筷子也很困難；

3.感統(tǒng)能力滲透日常

無論孩子哪一方面能力有所缺失，必然會影響日常生活。當(dāng)孩子感統(tǒng)能力出現(xiàn)問題，可能會導(dǎo)致自控能力差、環(huán)境適應(yīng)能力弱、協(xié)調(diào)能力失衡等。在入學(xué)前，只體現(xiàn)為日常生活的小問題；當(dāng)入園或者入學(xué)后，專注力以及學(xué)習(xí)能力還有運動能力等問題都將凸顯、放大。

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4.輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練

因為孩子是輕度自閉，且年齡較小，語言和認(rèn)知能力都未充分發(fā)展，因此很難描述內(nèi)心的痛苦。所以，游戲治療更適合他——讓他把內(nèi)心的困惑或情緒投射游戲里，從而達到治療。講故事其實也是一種很好的訓(xùn)練方式。不過這也需要接受專業(yè)訓(xùn)練才行

5.發(fā)育遲緩的一定要干預(yù)嗎

可以參加專業(yè)和權(quán)威的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)進行訓(xùn)練；對于很多父母來說，自己不具備訓(xùn)練孩子的能力，只有求助于訓(xùn)練機構(gòu)，這也是讓孩子快速進步的方式。父母可以學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練方法和知識，自己在家進行訓(xùn)練；在一定程度上，父母要主動學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，在日常生活中進行有針對性的訓(xùn)練，讓孩子在生活的過程中掌握技能，學(xué)會溝通和交流。

6.如何判斷是否發(fā)育落后

我覺得發(fā)育遲緩指孩子與同齡孩子比起來，智力，語言，運動方面不同程度的落后一些。成因包括先天和后天，還有一些病因復(fù)雜至今也不清楚病因的。孩子發(fā)育過程中本來就存在個體差異。不能同一而論。有些發(fā)育遲緩在之后的成長過程中能趕上同齡人的。

以上關(guān)于聽覺統(tǒng)合失調(diào)，本體覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，感統(tǒng)能力滲透日常，輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練，發(fā)育遲緩的一定要干預(yù)嗎，如何判斷是否發(fā)育落后這些都是小編自己經(jīng)驗總結(jié)，希望能給大家?guī)韼椭?。如果你對感統(tǒng)訓(xùn)練還不是很清楚，可以隨時聯(lián)系小編哦。2023紹興語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)排名精選名單出爐

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