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是民辦還是公辦 長沙衛(wèi)校

日期:2023-02-12 16:45:06     瀏覽:86    來源:湖南升學直通車
核心提示:是民辦還是公辦長沙衛(wèi)校"十三五"期間護理事業(yè)發(fā)展主要指標是民辦還是公辦長沙衛(wèi)校開展教學研究是深化教學改革提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)
是民辦還是公辦長沙衛(wèi)校

"十三五"期間護理事業(yè)發(fā)展主要指標


是民辦還是公辦長沙衛(wèi)校
 開展教學研究是深化教學改革提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格職業(yè)技術(shù)專門人才的重要措施之一。我校教務(wù)處組織制定教學研究計劃,各教研組積極參加并組織實施。
      1、教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結(jié),建好臺賬,以備評估檢查。教研活動要保證時間,每位教師參加活動每周不得少于1課時。教研活動內(nèi)容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法;交流教學經(jīng)驗;分析研究學生狀況與教學質(zhì)量;開展業(yè)務(wù)學習,要認真組織聽課、觀摩、教改等活動。
      2、教務(wù)處各教研組應(yīng)通過常規(guī)教學檢查、師生座談會、聽課、問卷調(diào)查等形式建立教學過程中的信息反饋;通過各種層次的教學評估、評價收集教學質(zhì)量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息等。對收集到的各種信息,要及時進行整理、分析、研究、歸納,采取相應(yīng)措施,改進工作,為提高教學質(zhì)量提供參考意見。
      3、學校各級教學組織應(yīng)積極關(guān)注和研究中等教育發(fā)展的動向,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,積極開展人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系和教學方法的改革。
      4、任課教師應(yīng)重視理論研究與教育實訓,堅持以課程教學為基礎(chǔ),激發(fā)學生的學習興趣,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性融于日常的教學中,形成具有自己特色和風格的教學方法。教師在教學過程中要注意合理利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段,及時引入*新科技和教改成果,豐富教學內(nèi)容,擴大信息量,以充分調(diào)動學生學習的積極性,取得*佳教學效果。

是民辦還是公辦長沙衛(wèi)校

口腔醫(yī)學技術(shù)|

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、基本職業(yè)技能和基本職業(yè)素養(yǎng),具有繼續(xù)學習能力和崗位適應(yīng)能力,具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力,面向口腔醫(yī)院義齒制作中心、綜合醫(yī)院口腔科技工室、口腔義齒制作公司、口腔材料、設(shè)備經(jīng)營企業(yè)等行業(yè)一線崗位,從事義齒修復工藝技術(shù)、修復體質(zhì)檢、義齒生產(chǎn)檔案管理,口腔材料、設(shè)備等企業(yè)營銷及有關(guān)技術(shù)支持崗位工作的高素質(zhì)技能型口腔醫(yī)學技術(shù)人才。

臨床醫(yī)學系

|臨床醫(yī)學|

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)基層、社區(qū)、社會辦醫(yī)等醫(yī)療*服務(wù)單位的需要,通過本專業(yè)學習掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基礎(chǔ)理論和醫(yī)療技能,能正確診治常見病、多發(fā)病,對急、難、重癥進行初步處理,并獲得預防醫(yī)學、中醫(yī)學的基本知識以及臨床醫(yī)*學研究的初步能力,畢業(yè)后能在基層、社區(qū)、社會醫(yī)療*機構(gòu)從事醫(yī)療及預防等方面工作并具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實用型臨床醫(yī)學專門人才。

護理系

|護理|

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理基本知識和操作技能,能運用基本護理技術(shù)、臨床護理技術(shù)、社區(qū)及老年護理技術(shù),在各級醫(yī)療*保健和服務(wù)機構(gòu)從事臨床護理、老年護理、*護理的高素質(zhì)技能型專門人才。

|助產(chǎn)|

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握具有現(xiàn)代助產(chǎn)理念、良好的職業(yè)道德素質(zhì),具有人文*、醫(yī)學、婦幼*保健的基本知識和較強的助產(chǎn)操作技能和工作能力,在各級醫(yī)療*保健和服務(wù)機構(gòu)從事臨床產(chǎn)科護理、自然分娩助產(chǎn)、母嬰保健及社區(qū)婦幼健康管理的高素質(zhì)技能型專門人才。






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