| 11月9日《長(zhǎng)安報(bào)》報(bào)道我校全日制英語(yǔ)、日語(yǔ) |
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| 威特爾外語(yǔ)開(kāi)設(shè)我鎮(zhèn)*“全日制英/日語(yǔ)班” 本報(bào)訊 11月6日,記者從威特爾國(guó)際語(yǔ)言中心學(xué)員交流講座上獲悉:威特爾國(guó)際語(yǔ)言中心在成功開(kāi)設(shè)“非全日制英、日語(yǔ)課程”的基礎(chǔ)上，該培訓(xùn)中心將為我鎮(zhèn)外語(yǔ)愛(ài)好者再開(kāi)設(shè)一個(gè)短時(shí)間內(nèi)學(xué)好外語(yǔ)的課程-“全日制英語(yǔ)班”和“全日制日語(yǔ)班”。 據(jù)威特爾國(guó)際語(yǔ)言中心的林校長(zhǎng)介紹,該中心的首期“全日制英語(yǔ)班”已于7月16日開(kāi)課，短短三個(gè)月的時(shí)間里，在威特爾外語(yǔ)的老師與學(xué)員的共同努力下，學(xué)員的英語(yǔ)水平提升到一個(gè)新臺(tái)階，可以從零基礎(chǔ)發(fā)展到能夠用英文交流，再用將近四個(gè)月的時(shí)間，學(xué)員則能用全英文進(jìn)行流利的交流。 該中心主管教務(wù)的黃老師介紹說(shuō),“全日制英語(yǔ)班”能夠取得良好的教學(xué)效果，主要是采用特殊的教學(xué)模式，首先是采用“三教材”，學(xué)員初時(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音教材，先糾正來(lái)自*各省學(xué)員的南腔北調(diào)的英語(yǔ)口音，再學(xué)習(xí)新概念、劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材，讓學(xué)員的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得以全方面提升;其次是“浸泡式”，足夠多的課時(shí)讓學(xué)員從周一至周五都浸泡在英語(yǔ)氛圍中，“半封閉”的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，能夠讓學(xué)員大膽地開(kāi)口說(shuō)，從而快速地提升口語(yǔ)水平;*是“超小班”，十多位學(xué)生的班級(jí)，能夠讓教師更好地照顧每位學(xué)員，能夠讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與中、外教進(jìn)行交流溝通、互動(dòng)互學(xué)。 在首期“全日制英語(yǔ)班”成功開(kāi)課的鼓舞下，威特爾“全日制日語(yǔ)班”已于10月29日正式開(kāi)課，第二期全日制英語(yǔ)班也將于11月8日開(kāi)課，以威特爾外語(yǔ)成功的教學(xué)模式，相信應(yīng)該有更多的英、日語(yǔ)愛(ài)好者能夠更迅速地提升英語(yǔ)、日語(yǔ)水平。 （記者：劉華進(jìn) ） |
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