今天,藝考生文化課輔導(dǎo)來和我們一起看看優(yōu)質(zhì)家庭教育濃縮成的三句話,幫助孩子們更好的成長。

一.好孩子都是教出來的

我接觸過數(shù)百位*的父母,他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思,就像沈麗萍所做的那樣,如果還是由她親口所說,人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。她的同事朋友們都說:你除了當(dāng)時飛機(jī)掉下來沒有辦法外,其他的你都做到了*,你沒有耽誤這孩子。可是要做到這一點(diǎn)又是多么不容易啊!

有些人可能【天津藝考類文化課培訓(xùn)】會說,有那么多的父母大字不識一個,不也教育出好孩子嗎?其實(shí),文盲并非不會教育,這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮,考取了重點(diǎn)中學(xué),卻沒有錢上,父親說讓孩子去打工,人家上了*還沒有工作呢,更何況你能不能考上*還不知道。但母親堅(jiān)決不同意,將家里*的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是*一位連素菜都吃不起的人,是*一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧?當(dāng)面一問才知道,雖然這位母親連*都沒有畢業(yè),但她卻讓自己的孩子在*之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個*畢業(yè)的父母能夠做到呢?

二.好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的

很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到教師身上,怪罪到孩子自己身上,唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣----無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在地有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜,四川人說四川話吃四川菜一樣,仿佛生來就會不需要培養(yǎng),而事實(shí)并非如此,父母每時每刻都在教,以至于自己沒有意識到自己在教,這就是"潛教育",比"顯教育"威力大得多的本質(zhì)教育。

*的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的,而是父母問題的折【天津藝考班文化課輔導(dǎo)】射,父母常常是孩子問題的*大制造者,同時也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的*大障礙。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子,沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。

三.好溝通都是聽出來的

對于孩子進(jìn)入*、高中的家長來說,普遍存在一種困惑,那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多,不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動蕩期,更重要的是兩者的外部壓力都很大,孩子面臨的是升學(xué)的壓力,母親面臨的是事業(yè)的壓力,這就更需要加強(qiáng)【天津藝術(shù)生文化課集訓(xùn)哪里好】溝通。

*的父母在這方面大都做得很好,他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則:

*個步驟是傾聽,就是讓孩子把話說出來,并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。

第二個步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。

第三個步驟是建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動,因此父母這里應(yīng)該給予建議。

在這三個步驟中,傾聽是父母們做*差的。

每一個孩子都是伴隨著問題成長的,每一個父母也都是伴隨著問題成長的,不碰到的問題的孩子是找不到的,不碰到問題的父母也是找不到的,關(guān)鍵是要像那些*的父【天津高三藝體文化課培訓(xùn)學(xué)校】母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。

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