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1.學(xué)習(xí)也需要放松嗎

不能放松但也不要盯得太緊，給孩子一定的自由發(fā)揮空間，很多家長都有一種感覺，對孩子的學(xué)習(xí)要求一放松，孩子的學(xué)習(xí)成績就很快下滑，因此我們不能放松管理，不過我們也不要把孩子盯得太緊，孩子被盯得太緊，心理會比較緊張情緒也會比較差有時(shí)候會無法專心做作業(yè)，家長應(yīng)該給孩子一定的自由發(fā)揮空間一邊監(jiān)督一邊引導(dǎo)。

2.高中必須要報(bào)輔導(dǎo)班嗎

望子成龍望女成鳳是每位家長的心愿，其中最關(guān)鍵的時(shí)期莫過于高中階段，正所謂萬丈高樓平地起，在中*階段孩子成績差父母都能自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并提供指導(dǎo)方案，如今信息化社會高中階段的知識難度越來越大，很多家長搞不定孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)并且高中階段的孩子也沒有太多時(shí)間在家里，除了平時(shí)的寒假與暑假很多家長善于抓住這些機(jī)會來幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績，奈何有心無力優(yōu)秀家長都會這樣幫助孩子。

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3.怎樣健全人格

高中生應(yīng)該認(rèn)識到自己的氣質(zhì)類型與性格傾向，培養(yǎng)自我發(fā)展的意識，增強(qiáng)自我發(fā)展的主動性：培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生觀和世界觀，能客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，客觀地分析、評價(jià)社會，正確處理與社會和他人的關(guān)系：平衡自身與環(huán)境的關(guān)系。

4.怎么看高中生自律

自律是一個(gè)人成熟與否，將來能否做成功事的一個(gè)重要條件。一個(gè)人如果是自律的，我相信他的學(xué)習(xí)成績是好是壞，都不是很重要了。因?yàn)樽月傻娜四芸朔陨淼娜觞c(diǎn)，按照一定的規(guī)則來辦事，精神力強(qiáng)大，也有一定的內(nèi)驅(qū)力才行。

5.高中輔導(dǎo)適合大規(guī)模學(xué)生嗎

補(bǔ)課的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而且能夠做到今日事今日畢，學(xué)習(xí)效率也非常高。但是不補(bǔ)課的同學(xué)也能夠按照自己的方式去復(fù)習(xí)和鞏固，雖然有惰性的同學(xué)可能會容易吃虧，按照以往的經(jīng)驗(yàn)看，以高中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度來看，補(bǔ)課并不適合于大規(guī)模的范圍。

6.普高學(xué)生有必要輔導(dǎo)嗎

中*進(jìn)入高中階段孩子已經(jīng)被分流，送往不同的重點(diǎn)高中與普通高中求學(xué)。一般進(jìn)入普通高中的孩子大部分學(xué)習(xí)熱情度低，整體綜合素質(zhì)能力與多*思維有限，孩子不愿意參與補(bǔ)課，主要也知道自己是幾斤幾兩，即使輔導(dǎo)作用也不大，反正都考不上*不如節(jié)約資金。

7.*學(xué)習(xí)習(xí)慣適用于高中嗎

有些孩子從中*開始善于思考問題，遇到問題迎難而上，絕不拖延放棄問題，從中形成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，具備了解決疑難問題的能力，輔導(dǎo)對他們作用不大，一般輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大部分對于中*學(xué)習(xí)成績差家庭條件的孩子需求量較大，高中階段并不合適。

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