南京浦口區(qū)*英語(yǔ)輔導(dǎo)中心排名，都在說(shuō)南京*輔導(dǎo)培訓(xùn) 。今天分解了一下，一*的需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)嗎，一*數(shù)學(xué)英語(yǔ)的輔導(dǎo)方法，*生補(bǔ)課一對(duì)--收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，*數(shù)學(xué)邏輯思維培訓(xùn)，如何讓學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解。

1.一*的需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)嗎

面對(duì)零基礎(chǔ)的孩子，我的建議就是給孩子準(zhǔn)備當(dāng)?shù)亟滩耐怀霭嫔绲?起點(diǎn)教材開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果能在*前學(xué)完*起點(diǎn)的一*教材，那么孩子的英語(yǔ)成績(jī)?cè)?開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有扎實(shí)的基礎(chǔ)。這比所謂的繪本強(qiáng)很多。因?yàn)檫@是針對(duì)性的學(xué)習(xí)，而且是教材內(nèi)的，非常適用于沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子。

2.一*數(shù)學(xué)英語(yǔ)的輔導(dǎo)方法

一*也是為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，雖然一*的知識(shí)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是這學(xué)習(xí)也就如同蓋房子一樣，地基需要打好如果地基不穩(wěn)，房子也會(huì)搖晃。孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，一*孩子的學(xué)習(xí)都不在狀態(tài)，簡(jiǎn)單的都學(xué)不好，那么高年級(jí)難的知識(shí)點(diǎn)接受起來(lái)就更難了。所以在孩子一*的時(shí)候，媽媽的陪伴式輔導(dǎo)很重要，一則可以監(jiān)督孩子，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二則能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，為孩子的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.*生補(bǔ)課一對(duì)--收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

*生補(bǔ)課多少錢，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。不同年級(jí)的學(xué)生-對(duì)一補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用是不同的。學(xué)生在不同階段選擇不同的補(bǔ)習(xí)班，費(fèi)用是不同的也會(huì)因時(shí)變化。現(xiàn)在不僅是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課的補(bǔ)課費(fèi)貴， 些興趣班的課時(shí)費(fèi)也很高每個(gè)地區(qū)的價(jià)格不一樣。最貴的當(dāng)然是一線城市，線城市 -般每小時(shí)幾百的，有的三四線城市每小時(shí)幾十元也都有。

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4.*數(shù)學(xué)邏輯思維培訓(xùn)

這是一種屬于邏輯判斷、推理的思維形式。教師在講授已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。一類題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生用已掌握的已知一個(gè)數(shù)幾倍是多少，求這個(gè)數(shù)的解題規(guī)律去進(jìn)行邏輯推理，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題規(guī)律。教師不要越俎代庖，否則吃力不討好，反而妨礙了學(xué)生思維能力的提高

5.如何讓學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解

關(guān)于1-2年級(jí)的計(jì)算，例如6+8=？很多孩子抓耳撓腮，半天算不出來(lái)，或者算錯(cuò)，家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子太笨了。大多數(shù)孩子都不笨，只是因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，6只是一個(gè)符號(hào)，不能很快的跟數(shù)量關(guān)聯(lián)起來(lái)。舉個(gè)例子大家就體會(huì)到了：假如用ABCD..代替1234..，大家計(jì)算F+H = ？大部分人有點(diǎn)懵吧，因此一定要讓孩子充分理解數(shù)學(xué)符號(hào)。

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