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1.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎
感覺(jué)系統(tǒng)障礙無(wú)法治愈，但可以通過(guò)后天訓(xùn)練得到糾正。 12歲之前是訓(xùn)練和矯正的黃金時(shí)期。 12歲以后，大腦發(fā)育比較完整，很難矯正。 因此，家長(zhǎng)要注意。 感覺(jué)系統(tǒng)失衡是由于某些原因，大腦整合外界信息的能力差，導(dǎo)致寶寶無(wú)法對(duì)外界刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 這時(shí)候就應(yīng)該帶寶寶去醫(yī)院就診，并與專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的矯正。 平日里可以鼓勵(lì)寶寶多爬，多接觸物體，同時(shí)適當(dāng)?shù)膿嵊|按摩。 大一點(diǎn)的孩子也可以關(guān)注自己的心理健康。
2.感統(tǒng)刺激本體發(fā)展
孩子感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展與生活環(huán)境和父母的幫助有很大關(guān)系。 其實(shí)有很多輔助本體感覺(jué)的小方法。 技術(shù)總監(jiān)廖生光特別指出，本體感受器在關(guān)節(jié)和肌腱處。 因此，孩子可以多玩攀爬和彈跳床等游戲來(lái)刺激孩子，這樣就會(huì)充分的讓孩子本體大展更好
太原培訓(xùn)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的班一般多少錢?2023已更新3.語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因
語(yǔ)言技能包括聽說(shuō)讀寫，這是人類獨(dú)有的高度復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)。大腦皮層具有處理聽力、發(fā)音、詞匯識(shí)別、語(yǔ)言組織和推理的功能區(qū)。通過(guò)這些功能區(qū)，才能與身體的感官密切配合，否則會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺(jué)的中樞神經(jīng)。如果不能達(dá)到語(yǔ)言功能區(qū)，會(huì)造成詞匯能力不足，語(yǔ)言組織混亂，視聽神經(jīng)發(fā)育不完整，導(dǎo)致閱讀、聽寫和寫作困難。除了語(yǔ)言器官本身的損傷外，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因多是感覺(jué)統(tǒng)合不足造成的。
4.幼兒思維訓(xùn)練的方法
思維屬于心理活動(dòng)的高級(jí)形式，是小兒智能活動(dòng)的核心。幼兒思維有具體形象思維和抽象概括的邏輯思維兩種。具體形象思維是根據(jù)事物的具體形象來(lái)進(jìn)行聯(lián)想的，即依靠感知和自身動(dòng)作進(jìn)行思維、離開動(dòng)作思維就終止。而抽象概括的邏輯思維是以概念、判斷、推理來(lái)進(jìn)行，使思維具有一定的目的性、方向性和靈活性。因此，思維是在感覺(jué)、知覺(jué)、記憶等過(guò)程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些過(guò)程，它反映的是事物的本質(zhì)特點(diǎn)，是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
5.3歲不會(huì)說(shuō)話能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎
如果3歲了還不會(huì)說(shuō)話，必須要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以找到專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)，給與相應(yīng)的處理方法，看孩子是否有聽力方面的問(wèn)題，能不能聽到別人說(shuō)話的信號(hào)。可以進(jìn)行聽力方面的篩查，看孩子有沒(méi)有認(rèn)知障礙，如有此類的表現(xiàn)要盡早的進(jìn)行訓(xùn)練。
6.感統(tǒng)能夠自己進(jìn)行訓(xùn)練嗎
感統(tǒng)是可以自己訓(xùn)練的，但是要有針對(duì)性的制定訓(xùn)練計(jì)劃。比如想要訓(xùn)練彈跳能力和平衡能力，可以通過(guò)使用跳繩，跳床等工具來(lái)鍛煉彈跳能力。改善左右腦的健康發(fā)展，像平衡訓(xùn)練的工具有很多，比如常常使用的獨(dú)角椅子或者溜冰鞋滑板。來(lái)訓(xùn)練感統(tǒng)能力。
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