本報(bào)記者魏薇報(bào)道 21世紀(jì)人才最值錢，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，愿不愿意為充電投資？在積累更多資歷和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，是否需要快速提升能力呢？據(jù)記者了解，很多職場(chǎng)人士看重的不僅是薪水，而是在相關(guān)領(lǐng)域迅速地提升。企業(yè)是否擁有充電培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制、為員工提供深造的機(jī)會(huì)，也成為吸引人才的重要因素。

  本次調(diào)查面向京津滬、珠江三角洲及東南沿海、東北地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)等來自*各地的受訪者，收入為1000-3000元的占絕大多數(shù)。其中61%就職于私營(yíng)/民營(yíng)企業(yè)，19%就職于外資企業(yè)，15.6%為國有企業(yè)，以及*或公益機(jī)構(gòu)。接受調(diào)查人員以一般職員和管理人員為主；22%從事IT、通訊、電子行業(yè)，13.9%從事制造加工業(yè)，另有金融、貿(mào)易房產(chǎn)建筑、醫(yī)療、廣告、金融等行業(yè)等。

  九成人認(rèn)為需要充電

  信息時(shí)代，計(jì)劃往往趕不上變化。有材料分析說，每隔１５年，一個(gè)人掌握的知識(shí)至少會(huì)有８０％會(huì)過時(shí)的。因此，我們有必要不斷地給自己“充電”，避免“漏電”。調(diào)查顯示有九成職場(chǎng)人認(rèn)為有必要在工作之余參加培訓(xùn)。

  近年來，隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的越發(fā)激烈，各種職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，職場(chǎng)人士也意識(shí)到與時(shí)俱進(jìn)的重要性，“充電”已經(jīng)更多的融入于人們的生活。然而意識(shí)到和做到還是有很大差距的，從調(diào)查結(jié)果來看，實(shí)際上只有近四成的人在３年以內(nèi)參加過工作以外的職場(chǎng)培訓(xùn)，參加了３次以上的僅不到一成。

  更多的職場(chǎng)人士選擇在工作之余以自學(xué)的方式充電，期望通過參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程來提升自己的占到３５％，參加公司組織的培訓(xùn)占到１３％，還有少量人士通過行業(yè)沙龍、出國深造、和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等其他方式來提升自己。

  人力資源專家指出：充電有多種形式：自學(xué)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、上培訓(xùn)班和在工作中學(xué)習(xí)等都不失為好的渠道，關(guān)鍵是選擇一種最適合自己的方式?，F(xiàn)在大多數(shù)職場(chǎng)人士都為本職工作忙碌著，使得大家沒有充分的時(shí)間和精力去學(xué)?；?qū)I(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)?？梢杂杏?jì)劃地利用空隙時(shí)間有針對(duì)性的自學(xué)，或者有意識(shí)地觀察交流積累和記錄，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的技巧，并注意總結(jié)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，把它變?yōu)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，同樣能達(dá)到很好的充電效果。

  理性看待“考證熱”

  調(diào)查結(jié)果顯示，有近五成調(diào)查者認(rèn)為，“充電”的首要原因是為了尋求更好的職業(yè)機(jī)會(huì)，有２６％的人認(rèn)為是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，不進(jìn)則退的原因；１２％的職場(chǎng)人士是因?yàn)楸韭毠ぷ餍枰贿€有近一成的人是為了將來創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備；只有３．２５％的人是因?yàn)閭€(gè)人興趣，因而樂此不疲的學(xué)習(xí)；還有０．７２％是為了出國。

  面對(duì)“考證熱”，文憑與知識(shí)，孰輕孰重的問題，有近七成調(diào)查者認(rèn)識(shí)到最重要的是攝取知識(shí)和技能，認(rèn)為文憑很重要的只占到１６．２５％。

  專家表示，首先肯定大多數(shù)職場(chǎng)人士能夠正確理性的看待“考證熱”。同時(shí)也提示職場(chǎng)人士，一紙文憑只是一個(gè)基礎(chǔ)的敲門磚，甚至在很多企業(yè)并不適用，重要的是通過充電提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備與應(yīng)用技能。紙上得來終覺淺，職場(chǎng)人士同樣應(yīng)該注意理論結(jié)合實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中加固、翻新和修正自己學(xué)的知識(shí)，才能游刃有余。

  調(diào)查顯示，職場(chǎng)人士進(jìn)行充電，近三成*在語言方面的提升。面對(duì)國際化競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，都市人普遍有增強(qiáng)個(gè)人國際化能力的意識(shí)。其次有１０．８３％的被訪者希望在商業(yè)管理知識(shí)方面提升自己，有近８％選擇職業(yè)規(guī)劃、有６．１４％選擇投資、理財(cái)和人際關(guān)系等。

  專家也提醒職場(chǎng)人士，從外部環(huán)境來看，激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)的不斷翻新、企業(yè)用戶需求的不斷提升……職場(chǎng)培訓(xùn)是有必要的。但不能盲目，需要對(duì)自己的現(xiàn)狀有一個(gè)良好的定位，并制定一個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃。并且要避免因?yàn)槌潆姸绊懙奖韭毠ぷ?，處理好事業(yè)與學(xué)業(yè)的合理關(guān)系。換句話說，充電是為了充實(shí)自身，為未來的職業(yè)發(fā)展鋪路的，盡量利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。通過充電提升個(gè)人能力與價(jià)值，才是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。

  問：很多家長(zhǎng)對(duì)“學(xué)習(xí)能力”的理解還很模糊，如何正確認(rèn)識(shí)呢？

  答：孩子天生愛學(xué)習(xí)，但不是天生會(huì)學(xué)習(xí)，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的大腦必須具備與學(xué)習(xí)有關(guān)的各項(xiàng)功能，其中最重要的是視覺統(tǒng)合、聽覺統(tǒng)合、感覺——運(yùn)動(dòng)三大功能，人類的學(xué)習(xí)，基本上是經(jīng)由此三大功能不斷的成長(zhǎng)與綜合運(yùn)用而獲得聽、說、寫、讀、算的成就。

  

  問：如果孩子存在某方面的學(xué)習(xí)能力問題，可以隨著孩子的自然成長(zhǎng)而進(jìn)步嗎？

  答：不能。研究表明如果沒有特殊的訓(xùn)練方法，孩子的學(xué)習(xí)能力將停留在他們目前的水平。隨著孩子的成長(zhǎng)，也許能學(xué)會(huì)克服缺點(diǎn)或發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，但是，無論怎樣，孩子的缺點(diǎn)依然是存在的。

  

  問：學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足對(duì)孩子將來有什么影響？

  答：除了影響學(xué)習(xí)成績(jī)外，學(xué)習(xí)能力不足還會(huì)導(dǎo)致心理及行為問題，如缺乏自信、依賴性強(qiáng)、厭學(xué)甚至出現(xiàn)反社會(huì)行為等。（劉翔）

  

  

  

  充電費(fèi)用誰買單？

  有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的現(xiàn)代人往往把充電看成是對(duì)自己未來的投資，所以在“知識(shí)就是金錢”的今天先用金錢換知識(shí)，自己掏腰包也在所不惜。調(diào)查顯示，有７３％的職場(chǎng)人士，全部由自己來負(fù)擔(dān)充電培訓(xùn)的費(fèi)用。只有兩成左右的調(diào)查者所在的公司是報(bào)銷或是跟個(gè)人共同承擔(dān)的充電培訓(xùn)費(fèi)用的。

  當(dāng)問及，每年愿意拿出多少預(yù)算進(jìn)行職業(yè)投資的問題時(shí)，有五成以上被訪者選擇了１０００元～３０００元，然而絕大多數(shù)被訪者的月薪收入也正好處于這個(gè)范圍。換句話說，大部分職場(chǎng)人士每年愿意拿出一個(gè)月工資來為充電付賬。

  調(diào)查結(jié)果顯示，受訪者所在公司中，有六成沒有實(shí)施充電培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，只有１５．５％有面向所有員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，有２２．７４％是只有公司高層才能享受相關(guān)的福利制度。

  而對(duì)于職場(chǎng)人士，最為期望公司提供的充電培訓(xùn)機(jī)制的調(diào)查中，近四成的被訪者希望公司能定期提供相關(guān)的培訓(xùn)，有盡兩成的被訪者希望公司能承擔(dān)員工的部分或者全部的培訓(xùn)費(fèi)用，１５．８８％的人希望能提供出國留學(xué)的機(jī)會(huì)，還有近一成半的人僅希望公司能營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛或是上司的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥。 （魏薇）