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南昌兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練班推薦(怎么選擇好的感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu))

日期:2023-02-03 17:55:32     瀏覽:369    來(lái)源:南昌東方啟音教育
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1.感統(tǒng)失調(diào)造成的原因

現(xiàn)在有很多感覺(jué)障礙的寶寶,尤其是在大城。主要原因是我們的育兒環(huán)境和育兒方式存在問(wèn)題。大城的寶寶們基本都遠(yuǎn)離大自然,大多被關(guān)在屋里堆滿了積木和樂(lè)高積木。我沒(méi)有快樂(lè)的童年快樂(lè)地玩耍,久而久之,逐漸導(dǎo)致感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

2.感統(tǒng)失調(diào)的怎么訓(xùn)練

先天環(huán)境、遺傳或不正確的養(yǎng)育方式,每個(gè)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力基礎(chǔ)都大不相同,感覺(jué)統(tǒng)合障礙的表現(xiàn)自然也不同。在給孩子做感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃之前,需要帶孩子做一個(gè)全面系統(tǒng)的感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估,這樣才能了解孩子目前的感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)能力,也知道孩子感覺(jué)統(tǒng)合不足的地方在哪里??梢杂嗅槍?duì)性地安排適合孩子的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。

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3.幾歲進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練好呢

感統(tǒng)訓(xùn)練是有年齡限制的。6歲之前是兒童大腦快速發(fā)育的黃金時(shí)期。隨著兒童大腦和身體的不斷發(fā)育和成長(zhǎng),到12歲時(shí)大腦已經(jīng)接近成年人,思維方式將得到鞏固。也就是說(shuō),孩子的身體和大腦發(fā)育時(shí),3~6歲是兒童進(jìn)行感覺(jué)訓(xùn)練的*時(shí)間,這一階段的兒童進(jìn)行感覺(jué)訓(xùn)練會(huì)取得更好的效果。

4.家庭感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有用嗎

家庭感統(tǒng)訓(xùn)練,是不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。可以說(shuō),只要孩子和家長(zhǎng)在一起,訓(xùn)練就可以隨時(shí)進(jìn)行。因此在親子陪伴中,家庭感統(tǒng)訓(xùn)練不可忽視。家庭訓(xùn)練可以促進(jìn)親子關(guān)系,在家訓(xùn)練,家長(zhǎng)要熟悉孩子的身體狀況,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)中鍛煉孩子的骨骼、肌肉和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力,從而促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)功能的綜合發(fā)展,提高身體協(xié)調(diào)性,間接提高孩子學(xué)習(xí)能力以及自控能力。

5.怎么選擇好的感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)

1、是否直營(yíng),加盟的因?yàn)椴皇墙y(tǒng)一管理,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量把控不是很好。只是借用加盟的品牌來(lái)招生盈利為目的。2、是否主要業(yè)務(wù)是做感統(tǒng)訓(xùn)練,現(xiàn)在很多早教中心都有感統(tǒng)課,早教中心因?yàn)橹鞔蚴窃缃陶n程,在感統(tǒng)訓(xùn)練上的效果會(huì)差很多。3、運(yùn)營(yíng)年限:這個(gè)不是去主要的決定性作用,但可以作為一個(gè)參考項(xiàng),如果一個(gè)機(jī)構(gòu)在一個(gè)地區(qū)存活了十幾年還做著,甚至在擴(kuò)大的話,效果肯定是可以,并且獲得學(xué)員認(rèn)可的。4、學(xué)員口碑:這個(gè)可以在網(wǎng)上搜索品牌,或者在論壇看看,自己參考唄。

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  • 未**評(píng)價(jià):孩子發(fā)育比較遲緩。身心健康很重要。在這上了幾節(jié)課后。有明顯的改善。老師服務(wù)態(tài)度好,專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。環(huán)境讓人心情很放松,沒(méi)有壓抑的感覺(jué)。
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  • 周**評(píng)價(jià):孩子大約在兩歲多的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育很遲緩,從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我們就積極的去干預(yù),但是效果一直都不是特別明顯…… 直到遇見(jiàn)了這邊的老師,給孩子評(píng)估完以后就按照孩子目前的能力給了一個(gè)干預(yù)方案,每次上完課以后也會(huì)和我們積極溝通孩子的情況,到如今孩子會(huì)配合我們也在一步一步的變好,真的挺欣慰的!
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  • 鄭**評(píng)價(jià):孩子不喜歡和別的小朋友玩,而且沉默寡言,在網(wǎng)上找了很久,*終找到了這家,準(zhǔn)備給他找一家干預(yù)治療的機(jī)構(gòu),記得孩子剛過(guò)來(lái)的時(shí)候,老師給他做了評(píng)估,根據(jù)孩子的具體情況再安排課程,目前學(xué)習(xí)下來(lái)的效果還不錯(cuò),比之前好很多了!
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