感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要是針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合不良的孩子,自 閉 癥兒童也有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn),所以很多機(jī)構(gòu)和特殊學(xué)校都引進(jìn)了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的器材進(jìn)行訓(xùn)練。其實(shí)正常的孩子也有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象,因?yàn)閮和男睦戆l(fā)展主要以感覺(jué)學(xué)習(xí)為主,因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)習(xí)不夠造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)很正常,尤其是現(xiàn)代社會(huì)很多孩子以電視電腦為伴,缺少大運(yùn)動(dòng)和同伴游戲及相互學(xué)習(xí)等,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子會(huì)更多。因此我建議如果有些同學(xué)有實(shí)力可以開一個(gè)主要針對(duì)正常兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室,以游戲形式進(jìn)行,是一種很好的投資取向,不會(huì)有來(lái)自機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)那么大的壓力,我在長(zhǎng)春的機(jī)構(gòu)里就有幾個(gè)孩子晚上放學(xué)來(lái)做感統(tǒng)訓(xùn)練,這樣可以不接觸特殊兒童以免學(xué)到一些不良行為習(xí)慣。

1.為兒童提供盡可能大的活動(dòng)空間。同時(shí)移開活動(dòng)空間中不安全的物品,讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由翻身、爬行、走路等大運(yùn)動(dòng)練習(xí)。2.每天有固定的時(shí)間和孩子進(jìn)行高質(zhì)量的父子交流。陪伴和陪伴是兩個(gè)不同的概念,高質(zhì)量的陪伴意味著和孩子在一起時(shí)能感受到對(duì)方的聯(lián)系。因此,在高質(zhì)量陪伴孩子的時(shí)候,集中精力和熱情,和嬰兒一起注意一件事,積極應(yīng)對(duì)孩子。這種高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(zhǎng),可以是15分鐘,20分鐘。3.和孩子玩,給孩子豐富的游戲體驗(yàn)。皮膚是人體*大的感官器官,因?yàn)樗B接著豐富的神經(jīng)系統(tǒng),所以與皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲的好處非常多。撫摸、洗澡、玩水游戲、玩沙子、用梳子梳理頭皮是一款很好的觸覺(jué)游戲。了解下感覺(jué)綜合訓(xùn)練師證報(bào)名考試地點(diǎn)

感覺(jué)統(tǒng)合是從"大腦接受基本感官刺激,引發(fā)學(xué)習(xí)表現(xiàn)"延伸出來(lái)的兒童發(fā)展理論,尤其在兒童發(fā)展早期,會(huì)特別強(qiáng)調(diào)全身的"觸覺(jué)"、主司平衡與速度感的"前庭覺(jué)",以及掌管肢體姿勢(shì)與位置變化的"本體覺(jué)"對(duì)兒童發(fā)展的重要性。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力,可以使感統(tǒng)失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中,有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì),以致對(duì)于兒童心理發(fā)展有積極影響。故建立完整培訓(xùn)體系,通過(guò)早期的干預(yù),可達(dá)到預(yù)防或糾正的效果。了解下感覺(jué)綜合訓(xùn)練師證報(bào)名考試地點(diǎn)

20世紀(jì)70年代以前,一般家庭的感覺(jué)教育環(huán)境是非常好的,家里兄弟姐妹眾多,和左鄰右舍的來(lái)往也比較頻繁,自然環(huán)境和生活環(huán)境融為一體,生活中也到處都有訓(xùn)練自己感覺(jué)統(tǒng)合的活動(dòng):戲水、摸魚、爬樹、割麥子、捉蟲、爬山……處理和自己兄弟姐妹之間的關(guān)系等等,無(wú)一不在鍛煉人的感覺(jué)統(tǒng)合能力。所以讓孩子接觸外界事物、親近自然對(duì)孩子各方面的發(fā)展都很有利。

解釋理由,如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育,因?yàn)槟愫芸隙ㄟ@是對(duì)他有好處的,那么你會(huì)怎么做呢?無(wú)論你想怎么做,決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因?yàn)榇蠼泻鬀](méi)幾分鐘,他就不再去聽你在說(shuō)些什么了。詢問(wèn)事因,你是否問(wèn)過(guò)你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎?也許他會(huì)在你的詢問(wèn)下說(shuō)出心里話——他被壞孩子欺負(fù)了,他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了,通常他會(huì)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?。重視贊揚(yáng),贊揚(yáng)是有的放矢的。你僅僅說(shuō)了句"干得不錯(cuò)",他就會(huì)知道,你并沒(méi)有真的注意到他和他的成就。商量對(duì)策,讓孩子說(shuō)出自己的感受,并用語(yǔ)言描述孩子的感受,取得他的認(rèn)同并使他產(chǎn)生信任。了解事情的來(lái)龍去脈,與他一起商量對(duì)策。了解下感覺(jué)綜合訓(xùn)練師證報(bào)名考試地點(diǎn)

那么可以每天訓(xùn)練,找專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為孩子制定有針對(duì)性的計(jì)劃。除了在機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn),在家的家長(zhǎng)還需要帶著孩子進(jìn)行輔助性的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,才能***大限度地發(fā)揮感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。需要注意的是有針對(duì)性地進(jìn)行,避免浪費(fèi)時(shí)間和精力,耽誤孩子。如果感覺(jué)統(tǒng)合障礙比較輕微,沒(méi)有必要每天進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。根據(jù)孩子的情況,合理安排,每周2～3次。