朋友圈

400-850-8622

全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00

位置:長(zhǎng)沙學(xué)歷文憑培訓(xùn)資訊 > 長(zhǎng)沙中專培訓(xùn)資訊 > 分?jǐn)?shù)線 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校

分?jǐn)?shù)線 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校

日期:2023-01-21 17:35:19     瀏覽:84    來源:衛(wèi)生學(xué)校
核心提示:分?jǐn)?shù)線 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校 航空急救實(shí)務(wù)課程名稱航空急救實(shí)務(wù)開設(shè)學(xué)期第5學(xué)期參考學(xué)時(shí)36課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備良好的工作態(tài)
分?jǐn)?shù)線 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校

航空急救實(shí)務(wù)

課程名稱

航空急救實(shí)務(wù)

開設(shè)學(xué)期

第5學(xué)期

參考學(xué)時(shí)

36

標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

1.具備良好的工作態(tài)度、責(zé)任心;

2.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

3.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、吃苦耐勞精神;

4.具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力;

5.具有認(rèn)識(shí)自身發(fā)展重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標(biāo)的能力。

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握急救醫(yī)學(xué)的基本理論和基本概念;

2.掌握院前急救,急救問題的緊急評(píng)估與處理;

3.熟悉各急癥的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、分類。

4.掌握各急癥的臨床表現(xiàn),識(shí)別及處理,特別是早期識(shí)別及處理;

5.掌握常用急救藥物。

能力目標(biāo)

1.應(yīng)用急救醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)對(duì)常見急癥的臨床特點(diǎn)作出解釋;

2.運(yùn)用急救醫(yī)學(xué)的理論與技術(shù),初步學(xué)會(huì)對(duì)常見急癥的識(shí)別及處理,特別是早其及處理;

3.初步學(xué)會(huì)使用常用急救藥物;

4.學(xué)會(huì)急救常用技術(shù)。

主要內(nèi)容

1.現(xiàn)場(chǎng)急救概論;

2.現(xiàn)場(chǎng)急救醫(yī)學(xué)基礎(chǔ);

3.現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù);

4.外傷急救基本技術(shù);

5.常見其他危重急癥現(xiàn)場(chǎng)急救;

6.常見創(chuàng)傷現(xiàn)場(chǎng)急救;

7.常見中毒現(xiàn)場(chǎng)急救。

教學(xué)要求

1.采用組合模塊式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,理實(shí)一體、實(shí)地調(diào)研、情境模擬等教學(xué)手段,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)探究習(xí)慣;  

2.采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,其中過程考核占 40%、終結(jié)考核成績(jī)占60%。

 


分?jǐn)?shù)線 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校
中專也是一種繼續(xù)接受教育的方式,每個(gè)人多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)總歸是好的,而選擇了一個(gè)好的專業(yè),無異于平步青云。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)
分?jǐn)?shù)線 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校
我校開設(shè)的所有專業(yè),在校期間除學(xué)習(xí)職高階段理論知識(shí)外,還將結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)教育課程,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,圓高端、高薪、高質(zhì)量就業(yè)夢(mèng);畢業(yè)時(shí)亦可參加*統(tǒng)一的對(duì)口高考,成績(jī)*者可以考入理想的*,享受全日制普通高等學(xué)校學(xué)生同等待遇,圓*夢(mèng)。
如果本頁不是您要找的課程,您也可以百度查找一下: