特殊教育教師證報考條件已改革(本周熱搜:2023已更新)
每種精神疾病在不同人身上呈現(xiàn)出的嚴重程度,也是一個漸變的譜系。閉癥便是如此。在譜系的一端,我們有嚴重的"經(jīng)典"閉癥:智力低于平均,無法自理,可能一生無法與人交流;而另一端,我們又看到"高功能"閉癥:智力正常,可正常生活,甚至可能擁有特殊天賦。這譜系有多大,就有多少種不同的閉癥狀況呈現(xiàn)在我們眼前。每個閉癥患者的癥狀和個體發(fā)展都是不同的,所以很難一概而論。當Hans Asperger博士(阿斯伯格綜合癥命名者)初描述阿斯伯格綜合癥時他說,"要想在科學與藝術(shù)領(lǐng)域獲得真正的成功—— 如果你要全身心廢寢忘食地投入到一個領(lǐng)域里去 —— 有那么一點閉癥特質(zhì)是必不可少的
報名條件:(不符合可協(xié)調(diào))
1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上
2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專業(yè)知識
3、要有一定的經(jīng)驗,同時還要熱愛此工作
我國古代和現(xiàn)代的各種語言訓練經(jīng)驗進行了總結(jié),簡略如下:我國古代的教育,在千百年的教學實踐中創(chuàng)造了適合漢語漢字特點的一整套教學內(nèi)容和方式,其中有許多是進行語言訓練的精辟見解和寶貴經(jīng)驗:注重激發(fā)興趣,利用韻語和插圖以適合幼童認知水平;注重朗讀背誦,大量詩文的讀背積累了豐富的語言材料,培養(yǎng)了語感,符合學習語言的規(guī)律;注重基礎(chǔ)練習,例如教學生對對子,是為寫詩作文打基礎(chǔ)的有效訓練方式,通過大量的屬對造句,使兒童領(lǐng)悟到詞類和造句的規(guī)律;
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