特殊教育教師證哪里報(bào)名考試2023已更新(實(shí)時(shí)/動(dòng)態(tài))

   目前醫(yī)學(xué)界對zb 癥的發(fā)生機(jī)制尚不清楚,也沒有有效的診治方法,引起了一些家長的恐慌。zb 癥是什么?2013年,美國精神疾病協(xié)會(huì)(American Psychiatric Association)發(fā)布了《精神疾病診斷和統(tǒng)計(jì)手冊》的新版本,它是精神病診斷的國際權(quán) 威標(biāo)準(zhǔn)之一。在這一次新版本中,zb 癥譜系障礙(Autism Spectrum Disorder)被列為神經(jīng)發(fā)育障礙這一大類別中的一種。它對zb 癥的診斷做出了嚴(yán)格的規(guī)定

報(bào)名條件:

1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上

2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專業(yè)知識

3、必須要有一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還要熱愛此工作

   家庭早期教育有一個(gè)很重要的條件就是早期發(fā)現(xiàn),早期發(fā)現(xiàn)有賴于家長的細(xì)心觀察。家長長期在孩子身邊,對孩子的異常情況往往比較敏感,發(fā)現(xiàn)得越早,越早采取措施干預(yù),對zb 癥兒童的康復(fù)越有利。家長在其評 估鑒 定中,要扮演重要的角色,醫(yī)務(wù)或教育工作者在作診斷前必然要耐心聽取家長意見,甚至需要家長填寫"家庭情況調(diào)查表"等量表來進(jìn)行系統(tǒng)評 估。

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   社會(huì)支持理論,從ZB癥兒童主體及其重要環(huán)境入手,尤其是家庭支持這一部分上,幫助ZB癥家庭評估、分析家庭中存在的不利于ZB 癥兒童康復(fù)的因素與特征,引導(dǎo)ZB癥家庭正確的解決問題,完善家庭功能,走出Zb,給予ZB癥兒童一個(gè)健康的家庭康復(fù)環(huán)境