特殊教育教師證書報考條件

   語言訓練師會向患兒展示正確發(fā)音運動模式,在患兒接受語言訓練早期難免會發(fā)出錯誤的語音。家長在語言訓練時不必反復強調他的語音是錯的,錯在哪里,只要告訴他們正確的發(fā)音模式和正確的發(fā)音即可。語音習得的過程就是不斷通過視覺模仿和聽覺反饋,逐步由不清晰語音向清晰語音過渡的過程。一味地強調他們如何錯,不但會引起患兒的反感,對語言訓練產生抵觸情緒,還會使他們對錯誤的語音印象加深。

報名條件:

1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上

2、具有良好的職業(yè)素質,具備一定專業(yè)知識

3、必須要有一定的經驗,同時還要熱愛此工作

   zb 癥孩子在語意的表達理解以及社會情境的理解方面容易出現問題,不主動與別人交流,說話詞不達意,而當別人主動與他交流時,也不懂得回應和互動、分不清"你""我""他"等人稱代詞。zb 癥孩子行為刻板,會反復做同一事情,害怕改變。音樂在無形之中可以讓人的情緒得到一定的控制。在工作中,我們發(fā)現zb 癥學生雖然對于語言有一定的排斥,拒絕和人進行溝通,卻不拒絕音樂,他們對音樂表現出反應和興趣,具有超強的辨音能力。

  特殊教育教師證書報考條件

   高級語言訓練師證考試時間及科目 動態(tài)評估在進入訓練之前我們需要給孩子做一個***的評估來了解孩子目前所處的語言能力和水平,找到有針對的訓練目標,同時根據孩子需要的迫切性來排序出目標實施的先后。但是隨著課程的進程,還需要不斷根據目標完成的情況來調整計劃,滾動實施,邊操作邊評估邊調整。不單單要知道應該怎么做,還需要知道每一個操作為什么這樣做,這才是好的特教老師應該做到的能力。