兒童康復(fù)師資格證官方報考網(wǎng)站(頭條/小報:2023已更新)

   語言訓(xùn)練師是指從事言語——語言價研究和訓(xùn)練療工作的專業(yè)人員。過去對從事語言療的專業(yè)有很多名稱,現(xiàn)在較普遍應(yīng)用的是:語言訓(xùn)練師、語言療師、言語療師。但從語言病理學(xué)角度,言語和語言均有各自的含義。言語為口語交流的機械部分,為使口語發(fā)音表達清晰,需要相應(yīng)的神經(jīng)肌肉活動

報名條件:

1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上

2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專業(yè)知識

3、必須要有一定的經(jīng)驗,同時還要熱愛此工作

   目前還沒有的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,但是據(jù) 2019 年發(fā)布的《G 獨癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告Ⅲ》稱,保守推算,2015 年已有超過 1000 萬的G 獨癥患者,并以每年 20 萬的速度遞增。G 獨癥的核心癥狀之一是社交障礙,這并非我們慣常理解的交際,而是G獨癥

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   社會性強化物是指個體喜歡接受的語言刺激或身體刺激,如口頭贊美以及溫情的輕拍、擁抱、點頭、微笑,甚至簡單的一瞥等社會性注意。注意對每個人來說幾乎都是非常有效的強化物。注意對zb 癥兒童來說尤為重要,他們比常人更需要家長們的提醒。社會性強化物是更常見的強化方式,有時也是更方便給予、效果更好的強化方式。一個會心的微笑、一句由衷的贊美、一個擁抱、一個大拇指,都可以使zb 癥兒童體會到快樂,從而強化之前的行為。因此,分配強化物時,應(yīng)優(yōu)先選擇社會性強化物。當(dāng)然,為了避免飽厭現(xiàn)象的產(chǎn)生,應(yīng)時常更換所用的贊揚語句。如不要總是說"做得好",也可以說"很好""行啊""好極了"等,努力顯示表揚語句的輕重和等級。