培訓(xùn)目的1、親子教育指導(dǎo)師是應(yīng)中*、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,學(xué)員將能更專業(yè)地為家長(zhǎng)做咨詢輔導(dǎo)和系統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)。2、*兒童發(fā)展綱要中指出:"推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步,把提高國(guó)民素質(zhì)、開(kāi)發(fā)人力資源作為戰(zhàn)略任務(wù);從兒童早期著手,培養(yǎng)、早就適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。"要*兒童受教育權(quán)利,提高兒童受教育水平。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。感覺(jué)統(tǒng)合教育教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響。(1)有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情,使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)。(2)促使兒童注意力集中(3)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信。

20世紀(jì)70年代以前,一般家庭的感覺(jué)教育環(huán)境是非常好的,家里兄弟姐妹眾多,和左鄰右舍的來(lái)往也比較頻繁,自然環(huán)境和生活環(huán)境融為一體,生活中也到處都有訓(xùn)練自己感覺(jué)統(tǒng)合的活動(dòng):戲水、摸魚(yú)、爬樹(shù)、割麥子、捉蟲(chóng)、爬山……處理和自己兄弟姐妹之間的關(guān)系等等,無(wú)一不在鍛煉人的感覺(jué)統(tǒng)合能力。所以讓孩子接觸外界事物、親近自然對(duì)孩子各方面的發(fā)展都很有利。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過(guò)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高,中 樞 神 經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。感覺(jué)統(tǒng)合是幼兒各種能力發(fā)展的基礎(chǔ),將影響孩子在姿勢(shì)動(dòng)作能力、認(rèn)知學(xué)習(xí)能力、溝通表達(dá)與情緒調(diào)節(jié)能力、注意力與沖動(dòng)行為的控制。幼兒出現(xiàn)不合宜的行為時(shí),例如坐不住、容易哭鬧、過(guò)度偏食或挑食可能是感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展不良所導(dǎo)致。通過(guò)游戲和運(yùn)動(dòng)獲得極大的樂(lè)趣,因?yàn)檫@些感覺(jué)刺激啟動(dòng)邊緣系統(tǒng)釋放血清素、多巴胺等愉快、正向的情緒,引發(fā)興趣,促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展良好能夠增進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

如今,有的只是10~20所學(xué)校的70%,這些家庭社區(qū)*對(duì)外經(jīng)常一次性大班爆滿。如今,只有20萬(wàn)的學(xué)生卻比100多萬(wàn)的學(xué)生更像是*生。這也要求家長(zhǎng)在平時(shí)管好孩子的時(shí)候做好父母。對(duì)家長(zhǎng)而言,為孩子當(dāng)家教師,應(yīng)該是這個(gè)時(shí)候***重要的,即使老師們是*生。他們有時(shí)根本不會(huì)在家里幫忙,而應(yīng)該是總自己的財(cái)產(chǎn)與孩子分享。俗話說(shuō)"立功升遷,不如念教書(shū)育人"。

親子教育是在親子教育中開(kāi)發(fā)右腦常用的方法,也是所有的右腦開(kāi)發(fā)方法中被普遍認(rèn)可的方法。從胎教中就可以開(kāi)始音樂(lè)的親子教育,親子教育中的音樂(lè)主要利用音樂(lè)中的不同的音質(zhì)波段和節(jié)拍來(lái)影響人的大腦,讓人的思緒、情緒和著音符波動(dòng)而波動(dòng)!從而調(diào)動(dòng)控制情商的部分得到調(diào)動(dòng)。因此大部分的親子課中都會(huì)有音樂(lè)的教育和培養(yǎng)!通過(guò)對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系 的調(diào)適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓(xùn)方式。