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1.藝術(shù)生在文化課上普遍存在的問題

藝術(shù)生普遍存在的問題，是沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，溫習(xí)缺乏系統(tǒng)性，**終時間花費(fèi)了不少，成績卻難以提上去。在剩余的時間里，考生要根據(jù)本身的狀況做一個詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，然后按照自己的計(jì)劃一步步去學(xué)習(xí)，才不至于手足無措。在擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，多參考教師的意見，一旦計(jì)劃擬定好，就要督促自己嚴(yán)格按照計(jì)劃去學(xué)。

2.藝考生為什么要選擇文化課補(bǔ)習(xí)

藝術(shù)類考生文化課成績逐年遞增。目前專業(yè)再優(yōu)秀，也考不上理想的*。也是這幾年很多美術(shù)考生在藝考中取得優(yōu)異成績，但高考仍然失利的原因，所以同學(xué)們要從現(xiàn)在開始重視文化課的學(xué)習(xí)。 另外，大量藝考考生文化基礎(chǔ)差，沒有專門的藝考補(bǔ)習(xí)班回原校，也沒有專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃讓藝考考生復(fù)習(xí)備考?；氐皆瓉淼膶W(xué)校，跟不上高三的進(jìn)度，學(xué)習(xí)效果也不盡如人意。 只能選擇校外專業(yè)文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校準(zhǔn)備補(bǔ)習(xí)。

深圳南山區(qū)藝考文化課封閉式輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個比較好

3.藝考生怎么去補(bǔ)習(xí)文化課比較好

大多數(shù)藝術(shù)考生基礎(chǔ)知識薄弱。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考真題，有目的、有選擇地選擇相應(yīng)的題目，定期檢查自己做過的題目，進(jìn)行反思。例如你已經(jīng)非常牢固地掌握了哪些類型的問題，你還沒有充分掌握的類型，以及你不熟悉類型。根據(jù)不同類型的問題，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或整理錯誤的問題?？忌俗鲱}外，還要背誦自己掌握的知識點(diǎn)，并定期復(fù)習(xí)所考的知識點(diǎn)。他們不應(yīng)該只做海戰(zhàn)，否則我們會身心俱疲，即使事半功倍，效果也不理想。

4.藝術(shù)考生也要特別注意文化課成績

在準(zhǔn)備高考期間，大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生會把時間花在專業(yè)課程上，后文化課程成為他們高考失敗的原因。還有人表示，多年來文科學(xué)生在高考中的比例逐年上升，導(dǎo)致文科學(xué)生入學(xué)率下降。如今，在招收藝術(shù)類學(xué)生的過程中，許多*不再根據(jù)文化和藝術(shù)成績的綜合分?jǐn)?shù)來錄取他們。它明確規(guī)定了其文化得分。這增加了藝術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程的壓力。

5.更適合藝考生文化課補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)

找一個專業(yè)的，專業(yè)的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這個叫專業(yè)，就是要有專門的教材和專業(yè)的教學(xué)體系，給專業(yè)的老師和專業(yè)的藝術(shù)生。 藝術(shù)聯(lián)考結(jié)束后，很多沒有參加校考的同學(xué)開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)文化課。 藝術(shù)類考生大多會選擇在藝術(shù)生文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上輔導(dǎo)班。 相對于學(xué)校的教學(xué)模式，專業(yè)的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更適合藝術(shù)生上補(bǔ)習(xí)文化課。

6.針對性的進(jìn)行藝考生文化課補(bǔ)習(xí)

有的學(xué)校復(fù)習(xí)比較早，高三第1輪復(fù)習(xí)在考生結(jié)束校考后就結(jié)束了。藝術(shù)考生基本上很難跟得上原來學(xué)校的文化課復(fù)習(xí)。我們都知道校內(nèi)第1輪復(fù)習(xí)重在打基礎(chǔ)，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時，老師開始講一些重點(diǎn)難點(diǎn)，藝術(shù)生基礎(chǔ)差。這些知識難度是比較大的，那么怎么才能更有針對性的給藝考生進(jìn)行文化課的補(bǔ)習(xí)呢？這里小編建議藝術(shù)考生選擇專門針對美術(shù)考生文化課的培訓(xùn)學(xué)校，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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