幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)考條件包括有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。園長(zhǎng)證是*對(duì)專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求,從事幼兒園長(zhǎng)工作的前提條件。

幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)考條件

申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園園長(zhǎng)證必須具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè))畢業(yè)及其大專以上學(xué)歷,有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。

崗位要求:

1、正確領(lǐng)會(huì)和掌握*的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅(jiān)持依法辦園。

2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論,了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律,有正確的教育觀念。正確掌握*幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神,并能組織實(shí)施。

3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識(shí)。

幼兒園園長(zhǎng)證是哪里頒發(fā)的

教育部*電化教育館(簡(jiǎn)稱:*電教館)頒發(fā)的高級(jí)園長(zhǎng)證 ,這也是目前*為被認(rèn)可的園長(zhǎng),電教館是教育部的直屬單位,含金量很高哦,*都可以用。

園長(zhǎng)證是*對(duì)專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求,從事幼兒園長(zhǎng)工作的前提條件。申報(bào)辦園許可評(píng)審、評(píng)級(jí)就業(yè)、職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)的職業(yè)能力的有效證明是具有相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)、管理能力并勝任相應(yīng)職位的證明引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

幼兒園園長(zhǎng)職業(yè)前景

學(xué)前教育在市場(chǎng)化大背景下發(fā)展,利弊明顯,而如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,整合共贏無(wú)疑是今后學(xué)前教育發(fā)展的必要途徑。優(yōu)質(zhì)區(qū)域資源整合背后,到底隱藏著什么?不難發(fā)現(xiàn),學(xué)前教育行業(yè)已經(jīng)走進(jìn)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。行業(yè)的集中度越來(lái)越高,*或區(qū)域龍頭會(huì)嶄露頭角。

未來(lái),教師將不再是傳統(tǒng)的單一教師形象,教師群體將會(huì)更加多元化,其中有主講教師、有輔導(dǎo)教師、有助教等,而其中每一個(gè)人因?yàn)橹粡氖伦约?擅長(zhǎng)的工作,所以也才能更加專業(yè)化或職業(yè)化。選擇專業(yè)權(quán)威的平臺(tái)來(lái)為教師做系統(tǒng)培訓(xùn),還校園清靜,讓園長(zhǎng)思考管理幼兒園的事情,讓老師們思考教育教學(xué)的事情。

互聯(lián)網(wǎng)放到學(xué)前教育行業(yè),應(yīng)該是專業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)。萬(wàn)變不離其宗,學(xué)前教育的專業(yè)內(nèi)容是行業(yè)生存的一大命脈,當(dāng)然在信息化的大趨勢(shì)下,未來(lái)大量幼教機(jī)構(gòu)將走向獨(dú)立,其生存狀態(tài)也將從依附依靠當(dāng)?shù)亟逃?或者幼教集團(tuán)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化平臺(tái),同時(shí),也將會(huì)有更多機(jī)會(huì)構(gòu)建自身品牌。

未來(lái)面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論公辦民辦都無(wú)法回避的突出問(wèn)題是:今后倘若大量幼兒園市場(chǎng)化,家長(zhǎng)有了更多的選擇權(quán),一所幼兒園能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)同成了能否生存的關(guān)鍵。而從現(xiàn)今中*名校熱現(xiàn)象,可以斷定幼兒園必將面臨同樣的趨勢(shì)——品牌化是幼教發(fā)展的必由之路,習(xí)慣做而不說(shuō)的幼教人需要影響力保駕護(hù)航。