杭州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)班-藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦-杭州有哪些藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，各式各樣的藝術(shù)留學(xué)脫穎而出，那么接下來就輪到小編的藝術(shù)留學(xué)該怎么選擇，藝術(shù)留學(xué)的建議，日本藝術(shù)留學(xué)有優(yōu)勢，為什么要去出國留學(xué)，藝術(shù)留學(xué)是捷徑嗎，藝術(shù)類畢業(yè)前景怎么樣，疫情期間影響出國藝術(shù)留學(xué)嗎，倫敦藝術(shù)留學(xué)好嗎表演啦！

1.藝術(shù)留學(xué)該怎么選擇

羅馬一大出門看海，就是課表有點隨意，三天滿課，某一周老師心血來潮就要加個課表外的東西，比如字體設(shè)計課教授找的工作室實地體驗，比如小組作業(yè)要出去拍視頻什么的。要說熱情自由，意大利當(dāng)仁不讓，但這種自由可不意味著你在意大利可以安心“養(yǎng)老”混日子。雖說學(xué)校的課時壓力沒那么強(qiáng)，但老師也會push你參加米蘭設(shè)計周、米蘭三年展、威尼斯雙年展，只要學(xué)分修的夠，每學(xué)期上多少課程由你自己決定。

2.藝術(shù)留學(xué)的建議

因此如果想去意大利藝術(shù)留學(xué)，大家參考的一條規(guī)則：佛羅倫薩以北，通常學(xué)業(yè)繁重（如米理、都靈美術(shù)）；越往南，學(xué)習(xí)氛圍會愈發(fā)和睦，相對來說來自學(xué)校的壓力會漸小一些（如那不勒斯美院、巴里美院、萊切美院等）。

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3.日本藝術(shù)留學(xué)有優(yōu)勢

提到日本藝術(shù)留學(xué)，可能很多同學(xué)*反應(yīng)都是學(xué)費便宜。但實際上日本留學(xué)的性價比，更多的是體現(xiàn)在它的教育模式上。在藝術(shù)領(lǐng)域，日本是一個比較包容的*，非常擅長在創(chuàng)新的同時將自己的文化和風(fēng)格融入其中。我們可以看到不管是建筑或者動漫以及時尚還是工業(yè)設(shè)計都能看到日本設(shè)計師的身影。

4.為什么要去出國留學(xué)

出國留學(xué)就會讓你發(fā)現(xiàn)，自己真的很厲害！因為很多事情迫不得已一定要自己去完成，沒人管你，沒人督促你，沒人批評你，沒人表揚你，就要默默的去完成自己該做的事情，這是一種非常重要的成長。我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多高中畢業(yè)了還是寄生蟲，沒有自己的想法，但留學(xué)生大多數(shù)會有自己的獨立的思維，內(nèi)心中會覺得自己的事情要自己去完成，肯定比別人安排的要好。

5.藝術(shù)留學(xué)是捷徑嗎

逐年走低的錄取率和名校越來越苛刻的錄取標(biāo)準(zhǔn)，讓留學(xué)生之間的競爭愈演愈烈，競爭之下是不斷攀升的標(biāo)化成績，不斷提前開始的申請規(guī)劃，和不斷報名費水漲船高的課外活動項目，與此同時， 藝術(shù)爬藤開始受到廣泛關(guān)注，然而藝術(shù)留學(xué)真的就是捷徑嗎？

6.藝術(shù)類畢業(yè)前景怎么樣

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，超過一半的藝術(shù)類畢業(yè)生畢業(yè)后進(jìn)入大型工廠和大型企事業(yè)單位。 他們收入可觀，職業(yè)規(guī)劃清晰，20%直接創(chuàng)業(yè)還有20%留在*或國際學(xué)校當(dāng)教師，通常只有一成的藝術(shù)學(xué)生，會成為我們想象中的那種純藝術(shù)專家。

7.疫情期間影響出國藝術(shù)留學(xué)嗎

從疫情開始之后，很多國外院校都已經(jīng)開設(shè)了線上課程，但受網(wǎng)絡(luò)問題影響，不僅是國內(nèi)的同學(xué)，即使是同一*不同城市的學(xué)生也表示學(xué)習(xí)體驗有待提高。而倫藝在此時強(qiáng)調(diào)將大力發(fā)展遠(yuǎn)程授課，不僅是應(yīng)對類似疫情這樣不可抗力的一種方式，同時也是為了讓更多學(xué)生更加自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。

8.倫敦藝術(shù)留學(xué)好嗎

倫藝十年規(guī)劃的第三條，則是要更加關(guān)注世界現(xiàn)存的問題，包括社會和文化、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等方面，如氣候變化以及虛假信息還有種族歧視等等。在未來的十年，倫藝將更加注重與相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)、事業(yè)單位的合作與信息共享，為學(xué)術(shù)研究提供充足的信息支持。

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