上海奉賢區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)有哪些_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦，時(shí)代在進(jìn)步，上海感統(tǒng)越來越受歡迎，請(qǐng)了解青少年時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎，感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練，1到2歲適合的感統(tǒng)小游戲，早期環(huán)境及人為因素會(huì)影響感統(tǒng)，如何預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)。

1.青少年時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

青少年時(shí)期一般是針對(duì)的7-16孩子，這部分孩子一般就正式去學(xué)校接受九年義務(wù)教育了，在青少年時(shí)期的孩子往往是決定這個(gè)孩子一生的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心著孩子，如果孩子出現(xiàn)孤僻的性格，經(jīng)常逃課，出現(xiàn)叛逆心理，有些還有暴力傾向，出現(xiàn)驕傲自大，交友困難，容易沖動(dòng)，而且動(dòng)作表現(xiàn)的比較夸張，要是出現(xiàn)這種表現(xiàn)，基本上和感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎

回到兒童感覺統(tǒng)合??發(fā)展的本質(zhì)，不難發(fā)現(xiàn)，只要有外界的感覺刺激，就會(huì)有感覺統(tǒng)合運(yùn)作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)是幫助孩子尋找刺激！專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師會(huì)針對(duì)每一位孩子進(jìn)行測(cè)試，之后精心策劃，并根據(jù)每個(gè)受訓(xùn)孩子的實(shí)際感統(tǒng)訓(xùn)練，選擇性分配能力，其效果是不言而喻的！

3.感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練

在有了目標(biāo)，能夠獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，反復(fù)練習(xí)是必要的。 大腦和身體需要一些時(shí)間來完成對(duì)新收獲的感官處理經(jīng)驗(yàn)的消化。 另外，在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后，再調(diào)整難度。 因?yàn)槲覀兊暮诵哪繕?biāo)不是讓孩子完成某個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)，而是練習(xí)調(diào)整他們處理感官信息的能力

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4.1到2歲適合的感統(tǒng)小游戲

游戲推薦“坐飛機(jī)”，這個(gè)游戲主要是由爸爸和爺爺協(xié)助完成的，只要把孩子輕輕的托起，或者抱著孩子慢慢旋轉(zhuǎn)就可以，甚至有兩個(gè)人抓住孩子的腳和手進(jìn)行輕輕晃動(dòng)即可，或者適度的讓孩子翻越障礙物，可以適當(dāng)?shù)臄[放一些枕頭或玩具鼓勵(lì)孩子從上面跨過去。

5.早期環(huán)境及人為因素會(huì)影響感統(tǒng)

一般獨(dú)生子女會(huì)缺乏相關(guān)的刺激，缺少同伴交流，除此之外現(xiàn)在的小孩子大部分是由爺爺奶奶或者保姆照顧，寶寶在四歲之前缺乏和小朋友之間的分享，和小朋友之間的動(dòng)嘴和動(dòng)手等能力的培養(yǎng)，父母的陪伴等都會(huì)影響孩子右腦的發(fā)育，由于覺得臟就不讓孩子玩，所以孩子缺乏觸覺刺激，造成感統(tǒng)失調(diào)。

6.如何預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)

在家中多和孩子進(jìn)行互動(dòng)盡量和孩子多親近，一起玩游戲不但可以增進(jìn)親子關(guān)系還可以幫助孩子均衡發(fā)展避免問題的發(fā)生，多進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)充分利用室內(nèi)的工具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，比如利用搖籃或者抱著嬰兒經(jīng)常讓嬰兒有趴著或者抬頭的機(jī)會(huì)。

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