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1.游戲開(kāi)發(fā)前途怎么樣

游戲開(kāi)發(fā)專業(yè)已經(jīng)不屬于新興專業(yè)了，現(xiàn)在來(lái)看基本上是算普及以及熱門(mén)的一個(gè)專業(yè)，我早幾年前可能很多父母都會(huì)認(rèn)為孩子選擇游戲開(kāi)發(fā)專業(yè)純粹是自己喜歡玩游戲，其實(shí)不是的，游戲?qū)I(yè)的含金量還是比較高的，我們高中畢業(yè)的時(shí)候有少數(shù)的同學(xué)去了這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在看來(lái)是一個(gè)很正確的選擇，目前已經(jīng)在大公司做上了管理行業(yè)。

2.課程游戲設(shè)計(jì)化

如何在幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)、及時(shí)回應(yīng)幼兒、推進(jìn)游戲的發(fā)展，是很多教師在游戲課程化實(shí)踐過(guò)程中的困惑。我們?cè)谟螒蛘n程化的實(shí)踐、探索中，發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)關(guān)注、甄別幼兒在游戲中的問(wèn)題解決，將游戲過(guò)程真正還給幼兒，引導(dǎo)幼兒成為游戲的主人，與同伴共同解決游戲的問(wèn)題，如此才能真正深化游戲課程化的探索與實(shí)踐。

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3.游戲三維設(shè)計(jì)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為了讓用戶觀眾獲得更逼真的使用體驗(yàn)，設(shè)計(jì)師們都會(huì)采用三維視效這種表現(xiàn)方式，更不用說(shuō)是VR和AR這樣的高新技術(shù)了。三維設(shè)計(jì)時(shí)代的到來(lái)，也為社會(huì)提供了非常多的工作崗位，而這些職業(yè)崗位的薪資待遇、發(fā)展前景都是非常不錯(cuò)的。

4.游戲設(shè)計(jì)申請(qǐng)留學(xué)要求

要求依專業(yè)背景不一樣，如果是計(jì)算機(jī)專業(yè)的游戲設(shè)計(jì)的話，要求與CS差不多。如果是藝術(shù)的游戲設(shè)計(jì)的話，要求就會(huì)低一點(diǎn)，而且不一定要有計(jì)算機(jī)學(xué)歷背景，但是多了對(duì)于作品集的要求，可以是個(gè)人網(wǎng)站，攝影作品，視頻制作，交互設(shè)計(jì)等等。

5.游戲設(shè)計(jì)該要怎么學(xué)

對(duì)于零基礎(chǔ)的初初學(xué)者來(lái)說(shuō)，想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是建議報(bào)班學(xué)習(xí)，這樣可以節(jié)省很多的時(shí)間。而且網(wǎng)上也有很多的網(wǎng)課學(xué)習(xí)起來(lái)也非常的方便，學(xué)習(xí)渠道有非常多，要看自己適合那種學(xué)習(xí)，但是還是建議報(bào)班學(xué)習(xí)讓老師帶著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)比較高。

6.游戲設(shè)計(jì)的理論是什么

這個(gè)時(shí)代的游戲是個(gè)非常非常寬泛的概念，而且一直變化得非常非常地快，在“游戲”這個(gè)定義本身都還不明確的情況下，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的任何答案都持懷疑觀點(diǎn)。如果你要問(wèn)特定的游戲類型的設(shè)計(jì)方法論或者經(jīng)驗(yàn)，那倒是有很多，要先細(xì)化問(wèn)題。

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