少兒口才在線教育:少年領(lǐng)/袖口才在線課堂

少兒口才在線教育品牌——少年領(lǐng)/袖口才在線課程定位于4-12歲少兒,通過線上直播口才課程讓孩子們能大方、自信地在不同的環(huán)境,面對(duì)不同的人說話,提高孩子的口語表達(dá)能力和情商水平;具有扎實(shí)的基本功,能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的話,好聽的話,說形象生動(dòng)的話;掌握基本的語言表演藝術(shù)。

根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)研顯示:在4-15歲的孩子中,普遍存在說話不清楚、說話不吸引人、說話沒有條理和邏輯、害怕當(dāng)眾講話、害怕與人交談等問題。如何提高兒童口語表達(dá)能力已普遍成為家長們的一塊心病。自2004年以來,*少兒口才教育市場曾現(xiàn)爆發(fā)式增長,但大部分口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒有自己的教科書,東拼西湊教學(xué)材料,教師不知道怎么教、學(xué)生也不知道怎么學(xué)。

一、市面上一些口才教育機(jī)構(gòu)普遍存在3大誤區(qū):

●少兒口才等同于表演

小朋友們?cè)谖枧_(tái)上會(huì)做一些簡單表演,但并沒有教授孩子怎么與人溝通,在現(xiàn)實(shí)情境下,講述能力依然很差。

●把少兒口才等同于播音主持

因?yàn)榇蟛糠掷蠋熓遣ヒ糁鞒謱I(yè)的,所以就按照播音主持的方式來鍛煉口才,并且播音主持只強(qiáng)調(diào)語音發(fā)聲,不能從根本上鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和演講能力。

●把少兒口才等同于朗誦

朗誦對(duì)于口語表達(dá)能力的提高的確有好處,但是僅僅訓(xùn)練朗誦并不能讓孩子的講述與溝通能力得到提高。

二、少年領(lǐng)/袖口才少兒口才在線課程項(xiàng)目優(yōu)勢(shì):

少年領(lǐng)/袖口才少兒口才教材研究院按照不同年齡少年兒童的能力和水平的不同來劃分等級(jí),明確教學(xué)目標(biāo),讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)效果。

【授課方式】

在線直播課程

【課程目標(biāo)】

1、培養(yǎng)孩子自信、大方的性格。

2、提高孩子的人際交往能力和情商水平。

3、提高孩子的當(dāng)眾演講能力。

4、增強(qiáng)自信心,讓孩子敢說、會(huì)說、愛說。

【招生對(duì)象】4-12歲少兒

【課程體系】

●基礎(chǔ)訓(xùn)練:包括語音發(fā)聲、體態(tài)語言、語言表達(dá)技巧等。

●講述與溝通:演講、看圖說話、即興評(píng)述等包括基本的講述訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練和當(dāng)眾講話訓(xùn)練等。

●語言藝術(shù):包括朗誦、曲藝、表演、童話劇等。

【課程特色】

●課程體系遵循循序漸進(jìn)的原則,把口語表達(dá)能力應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計(jì)成不同級(jí)別,由淺入深,逐漸遞進(jìn)。這種設(shè)計(jì)非常適合教學(xué)的安排,因?yàn)橄嗤?jí)別的孩子水平相當(dāng),課程容易推進(jìn)。

●強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和藝術(shù)性的結(jié)合。該課程體系強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)的實(shí)用性,同時(shí)訓(xùn)練說話的藝術(shù)性,藝術(shù)性為實(shí)用性服務(wù)。語料選擇具有時(shí)代性,又突出真、善、美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

●少年領(lǐng)/袖口才少兒口才教學(xué)特色:

A. 遵循兒童語言發(fā)展的規(guī)律,循序漸進(jìn),分級(jí)教學(xué),針對(duì)性強(qiáng);

B. 緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,重在培養(yǎng)孩子的實(shí)際口語表達(dá)能力和溝通,提高情商;

C. 讓孩子學(xué)會(huì)欣賞語言美,感受語言美,并能夠展現(xiàn)語言美。

少兒口才在線教育,就選少年領(lǐng)/袖口才在線課堂!