2023-2024選擇專業(yè)方向時,特殊教育專業(yè)考研方向有哪些,報考有哪些限制,發(fā)展現(xiàn)狀如何,就業(yè)前景好不好,能不能推薦幾個考研學校作為參考?為此,網已經為大家整【天津考研培訓輔導】理好了特殊教育專業(yè)考研方向:

特殊教育學專業(yè)(*代碼:040109)是教育學專業(yè)下設的二級*,它是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學,是教育學的一個分支。特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點,使用經過特別設計的課程、教材、教法組織或設備,對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。

本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識與技能,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次專門人才,本專業(yè)的學生應掌握先進的現(xiàn)代教育觀念和教學方法,系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復與服務等方面的基本理論與技能,了解國內外特殊教育發(fā)展的趨勢與新進展,能夠進行實際教學、管理、康復與服務等方面的工作,并能夠從事特殊教育相關的實證與理論科學研究。

就業(yè)前景:

一方【天津考研培訓輔導】面,特殊教育學專業(yè)教育對象是生理上有殘疾的特殊人群,單從這方面來講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域比較狹窄。此專業(yè)對口的工作主要是特殊教育學校,目前我國各種特殊教育的學校不多,尤其是經濟欠發(fā)達的地區(qū),幾乎很少有這種專門的學校,所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面,*招收特殊教育學碩士的人數(shù)比較少,而且特殊教育學專業(yè)性比較強,一般具有不可替代性,所以從這個層面來講其就業(yè)形勢還算可以。隨著*對弱勢群體的重視程度不斷加強,特殊教育專業(yè)人員必將會面臨越來越多的社會需求。

*建議:

特殊教育學對象是特【天津考研培訓輔導】殊人群,所以從事此種工作的人除了有專業(yè)的知識技能以外還需要有耐心,有愛心。

就業(yè)去向:

畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員。

職業(yè)技術教育學(*代碼:040108)是教育學下設的二級*。職業(yè)技術教育學是教育學的一門分支*,職業(yè)技術教育學和普通教育學是特殊和一般的關系。其特點是立足經濟社會發(fā)展的現(xiàn)實和未來趨勢,以職業(yè)技術教育理論和應用為研究對象,重點研究各類應用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律,并積極探討職業(yè)技術教育與經濟社會的關聯(lián)、互動、結合、協(xié)調發(fā)展等問題。

主要培養(yǎng)具有正確的現(xiàn)代教育理念和理論素養(yǎng),了解國內外職業(yè)教育理論的發(fā)展過程和*新成果,熟悉我國職業(yè)教育發(fā)展的實際情況。培養(yǎng)掌握教育科學研究方法,具有獨立從事職業(yè)教育研究和實際的能力。培養(yǎng)掌握并熟練運用一門外語,能閱讀和翻譯相關的專業(yè)著作和文獻資料的能力。此專業(yè)的畢業(yè)生還應取得相關職業(yè)的中級或中級以上*證書。

就業(yè)前景:

教育類畢業(yè)生就業(yè)有機遇又有挑戰(zhàn)。提到教師的編制大家都不陌生,因為這是教育專業(yè)學生普遍關心的問題。但是各地教師的編制是有限的,近幾年隨著畢業(yè)學生人數(shù)越來越多,就業(yè)形勢異常緊張,而各級學校的合并更加導致教師所需數(shù)量明顯減少,這很大程度阻礙了教育專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè),為了尋求更好的發(fā)展,此類畢業(yè)生慢慢弄打破了傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,除了去學校從事教學工作,還有一大部分學生去私立學校及各種教育培訓機構從事教育相關的工作,發(fā)展前景看【天津考研培訓輔導】好。

就業(yè)方向:

1、各類職業(yè)技術院校、科研機構、培訓機構、企事業(yè)單位、高等學校從事教學、管理及研究工作

2、到*相關的政策研究和管理*從事職業(yè)教育和農業(yè)教育的管理與研究工作

3、出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領域

該專業(yè)為專業(yè)碩士(*代碼:045119)。專業(yè)碩士和學術學位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側重。專業(yè)碩士主要面向經濟社會產業(yè)*專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識、技術的應用能力。