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1.專注力注意力通用技能
專注力是一種通用的技能,首先我們一定要明白,專注力是一種通用的技能。要想培養(yǎng)這種通用的技能,我們最重要的就是讓孩子做自己的老師。當(dāng)他們自己能夠全身心沉浸其中時(shí),他們的專注力水準(zhǔn)才有真正意義上的拔高。有時(shí)候孩子在專心玩玩具,其實(shí)也是他們專注的一種狀態(tài),是能夠鍛煉到專注力的。但是家長卻可能因?yàn)橄胍尯⒆尤コ燥埢蛘咦鰟e的事,而打斷了孩子。
2.注意力專注力影響
有科學(xué)統(tǒng)計(jì)說,一個(gè)小時(shí)的專注過程中,如果出現(xiàn)了一分鐘的干擾,那么很有可能孩子就需要花費(fèi)超過10分鐘的時(shí)間才能再去恢復(fù)到專注的狀態(tài)。這段恢復(fù)的時(shí)間,其實(shí)就是對他們學(xué)習(xí)的定力產(chǎn)生了影響,給孩子帶來一種不必要的消耗。因此孩子在專心致志的時(shí)候家長一定不要去打擾孩子。
3.專注力水平測試
專注力水平受到多方面因素的影響。不同年齡的注意專注水平不同,隨著年齡可以出現(xiàn)專注力的逐步提高。當(dāng)然也會受到五感、身體素質(zhì)、外在環(huán)境的影響。因此注意專注水平,不能單一從孩子能力上找問題,在訓(xùn)練上也要注意上述因素。
4.小訓(xùn)練感官注意力
孩子訓(xùn)練感官時(shí),可能經(jīng)常會走神。這時(shí)我們應(yīng)該不帶評判的接受孩子的走神,然后用善意的語言提醒孩子。接納意味著改變的開始,你要帶著孩子一起接納自己的走神。慢慢地,孩子自己也會開始覺察到自己的走神。這是好的開始,可以建議他給自己設(shè)置走神的次數(shù),以及在每次訓(xùn)練時(shí)設(shè)定不走神的目標(biāo)。這樣堅(jiān)持下去的話就能大大的改善孩子注意力不集中的問題。
5.改善小孩注意力從自己做起
通過兩個(gè)人的互動問答來鍛煉:一個(gè)人提問(任何問題),另一個(gè)人認(rèn)真聽回答。一開始不要急于求成。*的辦法是讓孩子自己算出學(xué)習(xí)速度。如果我們堅(jiān)持我們的孩子,這可能會適得其反,給他們帶來壓力和挫折。如果你的孩子對你的活動感興趣,邀請他加入進(jìn)來。過一段時(shí)間,你會發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能跟上你的步伐了。
6.專注力好可以激發(fā)創(chuàng)造力
專注力好的孩子容易激發(fā)孩子的樂趣。孩子在專注地做一件事情時(shí),可以更深入、更全面地去思考問題,而不是只停留在表面。比如當(dāng)孩子玩樂高玩具時(shí),他越專注就越容易激發(fā)出他的創(chuàng)造力,用同樣數(shù)量的樂高搭出不同的城堡,或者搭建的又快又穩(wěn)。
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