分享下感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考考證網(wǎng)站入口當(dāng)孩子經(jīng)歷到各種感覺后,他逐漸學(xué)在大腦內(nèi)把它們組織起來,了解它們是什么意思。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考?學(xué)歷要求及費(fèi)用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于兒童早期教育的整個(gè)過程,不能等到出現(xiàn)問題了才開始進(jìn)行訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考?學(xué)歷要求講一下2023年感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考及報(bào)考時(shí)間及費(fèi)用感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因:早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn),造成觸覺學(xué)不足;祖父母采用傳統(tǒng)方式,要求太多或太放縱;潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足;要求太多,管教太嚴(yán),產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折。

孩子得了感覺統(tǒng)合失調(diào),可從表征上家長(zhǎng)卻看不出來,有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是有意不聽話,沒有及時(shí)進(jìn)行心理治 療,影響孩子的智力發(fā)育,進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問題。*認(rèn)為,從家長(zhǎng)教育的角度一定要放得開,舍得讓孩子大膽的去走、去跑,要給他一個(gè)充分的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。對(duì)于輕度感統(tǒng)失調(diào)的孩子,要針對(duì)性地加強(qiáng)一些訓(xùn)練,比如說觸覺、平衡覺、聽覺、視覺這些方面;而對(duì)于重度的孩子則建議參加一些專門的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。孩子在0到7歲是感覺動(dòng)作發(fā)展的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,現(xiàn)在不少幼兒園也都在采用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在幫助孩子,是非常有效的。

感覺統(tǒng)合治 療(SIT):通過控制和調(diào)節(jié)環(huán)境中的感覺輸入來矯正感覺失調(diào)。特點(diǎn)就是讓兒童感覺就如同玩游戲。但這種治 療法不同于兒童的游戲,它是治 療者根據(jù)兒童感覺和動(dòng)作發(fā)展的不良,讓他們做符合他們需要的活動(dòng)并產(chǎn)生順應(yīng)性的反應(yīng),來克服目前的困難。如果治 療不具有游戲的特性,兒童不會(huì)熱心參加;而積極主動(dòng)是有效治 療的保證,因?yàn)闆]有人能替兒童組合他們的大腦,需要是兒童自己整合,也就是說我們是借助游戲的形式對(duì)兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練才能更有效的達(dá)到兒童大腦的自我統(tǒng)合。

語(yǔ)音不清楚:孩子可以說話,但是聲音或聲音的一部分不符合標(biāo)準(zhǔn),并且有些大舌頭。幾年后,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人不同,在某些方面總是比別人差,不會(huì)說話,并且人際關(guān)系差。如果父母不給予他適當(dāng)?shù)那楦兄С?這些孩子很容易失去自信心。僅僅告訴他那些不是笨或者不笨的安慰性話就不會(huì)使大腦的組合更好。只有通過提高感覺統(tǒng)合能力和訓(xùn)練反應(yīng),才能改善這種情況并建立自信心。使用感覺統(tǒng)合原理,在12歲之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)母杏X統(tǒng)合訓(xùn)練將對(duì)語(yǔ)言障礙兒童有很大幫助。改善兒童語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法排除聽力障礙,聲音器官異常,大腦發(fā)育異常和其他因素。

如果說孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的癥狀,不是簡(jiǎn)單地針對(duì)癥狀做治療和訓(xùn)練,而應(yīng)該去專門機(jī)構(gòu)找到引起癥狀的原因然后做系統(tǒng)性的康復(fù)干預(yù)。同時(shí)爸爸媽媽們不用過于擔(dān)心,有感統(tǒng)失調(diào)癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān),孩子在發(fā)展和發(fā)育的過程中,受能力發(fā)展的影響所以會(huì)表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。例如,剛學(xué)會(huì)翻身、坐立、爬行、走路的孩子,技能還不成熟,身體的控制和感覺能力也不成熟,身體的平衡控制不太好,這些都是孩子發(fā)育中的正常階段性癥狀,沒有必要刻意進(jìn)行專業(yè)的感覺訓(xùn)練。

評(píng)估以輪舞為展現(xiàn)形式,以智能體驗(yàn)式為訓(xùn)練方式,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),尊重幼兒的發(fā)展的個(gè)體差異,讓幼兒在快樂中調(diào)節(jié)自身感覺統(tǒng)合能力,提高幼兒綜合素質(zhì)。感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,對(duì)身體知覺作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),簡(jiǎn)稱"感統(tǒng)"。對(duì)幼兒而言,通過感官才能分辨各種事物的屬性,沒有感覺就沒有心理活動(dòng),沒有感覺統(tǒng)合能力,大腦和身體就難以正常發(fā)展。