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1.少兒編程面臨哪些困境

教學困境，少兒編程可不是成人編程，目的不是把孩子培養(yǎng)成程序員。所以要求編程老師既有專業(yè)的知識，同時還能根據(jù)不同階段孩子的接受能力進行個性化教學。年齡困境，少兒編程究竟是幾歲開始學，這個很難定論，畢竟小孩子的玩心是非常重的，太小開始學習是否有益還未可知。

2.少兒編程培訓學校怎么選擇

一所好的少兒編程培訓學校往往能教出許多優(yōu)秀的學生，家長們在選擇少兒編程培訓學校的時候，不能滿目的，漫無目的去選擇學校，而是需要各個方面的綜合考慮，比如學校的教學資格，是不是有名氣的，是不是專業(yè)的，是不是老的培訓學校等，其次還要看學校的老師，是不是專業(yè)的，是不是有名氣等等，*歐就是看周邊對所選學校的評價，是不是好評多于差評，是不是真的符合孩子去學習，等等一系列的問題，綜合起來去選擇一所符合孩子的少兒編程學校。

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3.孩子什么時候?qū)W少兒編程

孩子什么時候?qū)W習少兒編程比較合適，對于這個問題，很多家長都有不同的看法。有的家長認為，小孩子太早學少兒編程，對很多行內(nèi)的知識都不怎么理解，也學不到什么東西，有可能讓孩子喪失興趣愛好。也有的家長認為孩子的年齡并不是學編程的關(guān)鍵，主要是先培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

4.少兒編程邏輯思維能力

程序代碼是人類思想的具體呈現(xiàn)，程序?qū)⒁粋€個復雜抽象的想法劃分為一個個具體的步驟，這些步驟由于執(zhí)行順序的不同而產(chǎn)生不同邏輯關(guān)系，從而導致生成不同的結(jié)果。孩子在學習程序的過程中不斷加深和提升對事物的理解及自身邏輯思維的能力。

5.少兒編程難不難學

少兒編程不會教過于復雜的東西，學習的也都是簡單易懂的東西，通過搭積木的方式學習編程，非常直觀地使用代碼塊來實現(xiàn)一些功能，不是想象中的寫代碼，少兒編程不止是讓孩子掌握一項技能，也不是父母在應試教育上的必爭之地、讓孩子們用編程的思維，有邏輯的分析和解決問題。

6.怎么選擇好的編程不出錯

現(xiàn)在的少兒編程機構(gòu)非常的受歡迎，現(xiàn)在市場上的少兒編程機構(gòu)存在價格相差較大、師資力量參差、缺乏行業(yè)標準等亂象。少兒編程學校合格與否的標準，最重要的是給孩子上課的老師是否靠譜。我們可以選擇試課的方式，看老師是否能夠解決問題，

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