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那么對于目前多數(shù)學校教學以及學生備考情況來看,有一些問題值得大家去重視,列舉如下:

1.高考中,常見很多基礎扎實的學生高考成績卻不理想。

通過上面四個階段可以分析出,基礎階段成績不錯,基礎也打得不錯,但是一些學生在其余的三個階段沒有完成備考目標,導致高考發(fā)揮不好是正常的現(xiàn)象。

2.少數(shù)學生在考前一段時間進步很大,并且高考考出理想的成績。這樣的學生基礎尚可,但是沒有達到的程度,可在后來的復習中,通過專題的學習,對知識點進行系統(tǒng)化的總結和歸納,之前沒有學好的基礎部分得到鞏固,并且放到知識體系中,再加上進行了合理的訓練,因此一部分學生在考前能取得很大進步。因此說一部分基礎階段不是的學生,很有希望在考前大幅度提升成績。

3.半數(shù)以上學習效率低、基礎不牢的人,在接下來的復習中很難有起色,前提是能否處理好第二階段中遇到的一些問題。如果繼續(xù)一成不變的學習,不去做出相應的調整和改變,那么成績很難再有提高。因為強化階段更需要總結和歸納,現(xiàn)實中很多學生對題型歸納不全,對相關的解題方法沒有總結,甚至依然把自己放進題海中,而對于這個階段,時間過得更快,只有兩個月的時間可以利用,并且中間還有期末考試,寒假等形式上的耽誤。

4.很多學生到學期結束時已經(jīng)身心疲憊,學習效率大打折扣,因此說有很多學生覺得,再堅持一段時間,等到學期結束再說,因為畢竟有寒假,可以放松幾天,一些好的學校放假時間稍微長一些,20天左右,有的學校放假時間很短,只有一周左右。但是畢竟是假期,很多人覺得現(xiàn)在學習效率低一點沒有關系,寒假調整過后,下學期很好就行?？墒窃谀闵硇钠v的時候,時間卻不停歇。因此建議學生們覺得疲憊的時候,一定要休息,目的就是為了保持良好的身體狀態(tài),這是學習的前提。

5.受到自主招生備考的影響,第二階段復習目標沒有達到。從以往的經(jīng)驗上看,很多學生全力以赴把精力投到自主招生上,并且沒有自主招生復習和高考復習合并,沒有處理好與高考復習之間的關系,結果導致自主招生考試成績不理想,同時又影響了高考備考。

6.寒假盲目報班。一些學生在學期結束的時候,處于身心疲憊狀態(tài),還沒有來得及調整,就加入寒假培訓班這個行列中來。其實高考培訓班也要根據(jù)時間的不同講課內容作出調整,例如說我們這很多學生從暑假一直跟著到高考,因為在適合的時間內,安排他們應該學的課程。對于高考復習來說,如果寒假非得要充實,報班,我覺得有兩個出發(fā)點可以借鑒:一是幫助自己完成強化階段的目標,并且為下一階段的學習做準備。二是彌補自己解決不了的問題,例如說一些學生存在偏科的問題,想補補弱科,當然即便是補弱科,第二階段的備考一樣需要完成,否則在整個復習體系中,你可能做得不完善。