天津春季高考培訓(xùn)機構(gòu)2023年排名一覽表?小編推薦銳思,銳思如果想了解詳情可以咨詢客服老師,或者留言,老師看到會時間聯(lián)系您,下面小編為大家分享一些學(xué)習(xí)方法。
在歷年的高考評卷過程中,閱卷老師是如何評判一份卷子的,閱卷人較注重的是什么,是每個高考考生迫切想知道的,筆者將結(jié)合多年的高考閱卷經(jīng)驗,告訴大家如何在高考中勝人一籌,在書面表達上拿到次的分?jǐn)?shù)。
書面表達在評閱時遵循語言位(語言),內(nèi)容第二位(要點齊全),結(jié)構(gòu)第三位(文章分段)的原則,也就是說閱卷老師較注重的是語言,換句話說是亮點,根據(jù)語言使用情況,亮點的多少而定出檔次,所以考生在書面表達中語言上的亮點是得的關(guān)鍵。亮點一共有四種:一、詞匯和語法;二、修辭手法;三、有效的連詞;四、名人名言或諺語。首先簡單介紹亮點當(dāng)中至關(guān)重要的語法,以及修辭手法當(dāng)中的一些技巧的使用。
一、肯定不如雙否好
修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點,在高中階段很少有學(xué)生會注重修辭的應(yīng)用。雙重否定也是種修辭,而且對于考生來說,只要稍加注意,可以在文章中設(shè)計雙重否定的句子。例如想表達"郵遞員天天準(zhǔn)時到",如果寫成The postman comes on time every day,就不如變成雙重否定,The postman never fails to come on time,就變成了亮點句,起到強調(diào)作用。幾乎每個人對生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響,寫成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應(yīng)用類似的修辭會在高考中為考生加分。
二、陳述不如倒裝妙
在書面表達中閱卷老師喜歡看到的語法共有五種:倒裝,強調(diào),從句,獨立主格和分詞結(jié)構(gòu),以及虛擬語氣。倒裝是一種較簡單易行的使句子呈現(xiàn)亮點的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式,足以應(yīng)對書面表達,如何應(yīng)用倒裝,有很多方法和技巧。
1.否定詞開頭:如果寫出的句子中有否定詞,例如I will never marry you.不如變成倒裝,用否定詞開頭Never will I marry you.就算作使用了語法。其他的否定詞,如not,seldom,hardly等開頭后面的句子倒裝都是比較好的句子。
2.地點狀語開頭:在很多年的高考書面表達中都有表達地點的句子,一個建筑位于什么位置,或什么地方有什么東西,都可以應(yīng)用倒裝。例如在2006年的*卷中,圖書館位于學(xué)校的*,Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點狀語開頭:In the center of our school lies our library.其他的例子,想表達河岸上有很多花:On the bank stand some flowers.天空中繁星點點:In the sky hang little stars.總之在想表達地點時就把地點狀語放在句首后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是結(jié)構(gòu),第二是倒裝后把真正的主語放到了句子的末尾,后面還可以繼續(xù)加從句,使整個句子再呈現(xiàn)更多的亮點。例如In the center of our school lies our library,which is between the garden and the teaching building.
3.Only+介詞短語:例如在2007年*卷中,讓外教幫你找個筆友,有一句可以表達成"只有通過這種方式我才能提高英語(論壇)",這句話可以寫成only in this way can I improve my English.其他的例子還有only by taking exercises can we keep healthy.
4.形容詞+as+主語+必動詞:例如Young as I am,I can manage it;Rich as our country is,we have a lot of problems.2000年書面表達中:Badly injured as he was,he managed to take down the car’s number.
還有其他的倒裝結(jié)構(gòu),很高興收到的你的來信:So glad am I to hear from you.在高考中要盡量使用一兩個倒裝。
