博雅衛(wèi)校 護理學校-
學校充分發(fā)揮機制的優(yōu)勢和活力,整合湖南優(yōu)質醫(yī)學教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實用型專業(yè)人才"上辦特色、創(chuàng)品牌;為湖南經濟社會發(fā)展提供具備職業(yè)潛能的專門人才,有效實現更高水平的全民健康需求。
博雅衛(wèi)校 護理學校-
學生處學生處是學校的行政職能*。主要負責學生心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃、學籍管理、校規(guī)的制定與實施、學生生活管理、學生紀律檢查、學生投訴處理等與學習生活相關的工作。學生處全體成員堅持以立德樹人為根本,致力于服務學校人才培養(yǎng)為己任,促進學生成長成才。
校長辦公室校長辦公室是學校的綜合辦事機構。辦公室主要圍繞學校的中心工作展開:在執(zhí)行決策時的督促和檢查、教學質量的監(jiān)督、*的綜合協(xié)調,服務于各*;認真做好信息搜集、工作督查、調研和重要活動的組織,以及綜合事務管理等工作;同時,不斷提高工作質量和效益,以優(yōu)質、高效的工作促進學校的改革與發(fā)展。
專業(yè)名稱:中醫(yī)學專業(yè)招生層次:大專(可升本)培養(yǎng)方向:培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學基本理論知識和基本技能,適應現代中醫(yī)學發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要,具備良好的人文和自然科學素養(yǎng)、扎實的西醫(yī)學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫(yī)學相關知識,具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)學專門人才。主要課程:醫(yī)古文、英語、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學等。就業(yè)去向:醫(yī)生:到各級中醫(yī)院、綜合醫(yī)院中醫(yī)科,以及中醫(yī)教育機構等從事醫(yī)療工作;其他:到藥廠或醫(yī)藥公司從事中藥的研制、開發(fā)或藥物的銷售工作。
學校充分發(fā)揮機制的優(yōu)勢和活力,整合湖南優(yōu)質醫(yī)學教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實用型專業(yè)人才"上辦特色、創(chuàng)品牌;為湖南經濟社會發(fā)展提供具備職業(yè)潛能的專門人才,有效實現更高水平的全民健康需求。
博雅衛(wèi)校 護理學校-
學生處學生處是學校的行政職能*。主要負責學生心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃、學籍管理、校規(guī)的制定與實施、學生生活管理、學生紀律檢查、學生投訴處理等與學習生活相關的工作。學生處全體成員堅持以立德樹人為根本,致力于服務學校人才培養(yǎng)為己任,促進學生成長成才。
校長辦公室校長辦公室是學校的綜合辦事機構。辦公室主要圍繞學校的中心工作展開:在執(zhí)行決策時的督促和檢查、教學質量的監(jiān)督、*的綜合協(xié)調,服務于各*;認真做好信息搜集、工作督查、調研和重要活動的組織,以及綜合事務管理等工作;同時,不斷提高工作質量和效益,以優(yōu)質、高效的工作促進學校的改革與發(fā)展。
專業(yè)名稱:中醫(yī)學專業(yè)招生層次:大專(可升本)培養(yǎng)方向:培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學基本理論知識和基本技能,適應現代中醫(yī)學發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要,具備良好的人文和自然科學素養(yǎng)、扎實的西醫(yī)學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫(yī)學相關知識,具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)學專門人才。主要課程:醫(yī)古文、英語、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學等。就業(yè)去向:醫(yī)生:到各級中醫(yī)院、綜合醫(yī)院中醫(yī)科,以及中醫(yī)教育機構等從事醫(yī)療工作;其他:到藥廠或醫(yī)藥公司從事中藥的研制、開發(fā)或藥物的銷售工作。
