長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校 2023年招生簡(jiǎn)章公布
汽車北站:乘坐x222路至山水灣小區(qū)下車;乘坐409路/218路轉(zhuǎn)乘地鐵5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;汽車南站:210路/穿梭巴士2號(hào)線/120路/212路轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;長(zhǎng)沙火車站:乘坐地鐵2號(hào)線至萬(wàn)家麗廣場(chǎng)站轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;乘坐地鐵3號(hào)線至月湖公園北站轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;長(zhǎng)沙火車南站:乘坐地鐵2號(hào)線至萬(wàn)家麗廣場(chǎng)站轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;乘坐63路/39路/8路/68路/135路轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;
長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校 2023年招生簡(jiǎn)章公布
食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和文化修養(yǎng),掌握食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和藥品經(jīng)營(yíng)過(guò)程中質(zhì)量控制及監(jiān)督管理必備的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能,能夠勝任食品藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)環(huán)節(jié)安全控制、質(zhì)量監(jiān)控、管理、檢測(cè)分析等工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向:面向各類食品生產(chǎn)和流通企業(yè)從事檢驗(yàn)及質(zhì)量、安全控制,藥品流通環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制工作,以及在各級(jí)食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu)及質(zhì)量檢測(cè)管理*從事質(zhì)量監(jiān)測(cè)、安全監(jiān)控及評(píng)價(jià)等工作。
中職教師教育科研能力的提高需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,切忌急于求成。在教師轉(zhuǎn)變對(duì)教育科研認(rèn)識(shí)的同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該采取一定的措施,調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的熱情,在學(xué)校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,學(xué)校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學(xué)校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關(guān)系,使二者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)決策、管理、教育都建立在教育科研基礎(chǔ)之上的良好效應(yīng)。教師的教育科研能力在實(shí)踐中得到逐步提高,學(xué)校的科研能力逐步增強(qiáng)。
汽車北站:乘坐x222路至山水灣小區(qū)下車;乘坐409路/218路轉(zhuǎn)乘地鐵5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;汽車南站:210路/穿梭巴士2號(hào)線/120路/212路轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;長(zhǎng)沙火車站:乘坐地鐵2號(hào)線至萬(wàn)家麗廣場(chǎng)站轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;乘坐地鐵3號(hào)線至月湖公園北站轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;長(zhǎng)沙火車南站:乘坐地鐵2號(hào)線至萬(wàn)家麗廣場(chǎng)站轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;乘坐63路/39路/8路/68路/135路轉(zhuǎn)乘5號(hào)線至土橋站2號(hào)口出站;
長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校 2023年招生簡(jiǎn)章公布
食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和文化修養(yǎng),掌握食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和藥品經(jīng)營(yíng)過(guò)程中質(zhì)量控制及監(jiān)督管理必備的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能,能夠勝任食品藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)環(huán)節(jié)安全控制、質(zhì)量監(jiān)控、管理、檢測(cè)分析等工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向:面向各類食品生產(chǎn)和流通企業(yè)從事檢驗(yàn)及質(zhì)量、安全控制,藥品流通環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制工作,以及在各級(jí)食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu)及質(zhì)量檢測(cè)管理*從事質(zhì)量監(jiān)測(cè)、安全監(jiān)控及評(píng)價(jià)等工作。
中職教師教育科研能力的提高需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,切忌急于求成。在教師轉(zhuǎn)變對(duì)教育科研認(rèn)識(shí)的同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該采取一定的措施,調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的熱情,在學(xué)校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,學(xué)校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學(xué)校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關(guān)系,使二者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)決策、管理、教育都建立在教育科研基礎(chǔ)之上的良好效應(yīng)。教師的教育科研能力在實(shí)踐中得到逐步提高,學(xué)校的科研能力逐步增強(qiáng)。
