1、【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據(jù)多年的高考教學(xué)經(jīng)驗和多年對高考的研究,開發(fā)出一整套適應(yīng)高考的教研體系,不管是學(xué)習(xí)計劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結(jié)合高考特點,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

2、【開設(shè)班型】 新學(xué)高考有VIP一對一(1人)班型:這樣的班型適合兩類學(xué)生。一種是基礎(chǔ)極差在學(xué)校上課已經(jīng)完全跟不上的同學(xué)。一種是對自己要求高,成績優(yōu)異想沖刺高分的同學(xué);新學(xué)高考還有另外的班型,精品班(9-18人):適合有一定基礎(chǔ)但是學(xué)習(xí)方法上可能存在問題的同學(xué)。

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是有著多年高三教學(xué)經(jīng)驗的,對高考知識點,考題,考綱非常熟悉,講課思路清晰,根據(jù)每個學(xué)生情況對癥下藥,帶領(lǐng)高三學(xué)子們順利進(jìn)入理想的*!

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我覺得有兩種本領(lǐng):一是構(gòu)造法,即抓住課文的中心,而后體例、細(xì)化落實講義實質(zhì),比方人事教育版選修《鷸蚌相爭和墨家思維的產(chǎn)生》,中心是鷸蚌相爭的產(chǎn)生,依照構(gòu)造,本課講了三個題目鷸蚌相爭展示的后臺,鷸蚌相爭的*及看法和鷸蚌相爭的感化,而后漸漸細(xì)化常識即可。

二是對比法,即同類實物普遍有溝通的感化成分,比方在人事教育版選修中,咱們進(jìn)修了鷸蚌相爭這是思維上面的實質(zhì),咱們講了它的后臺,咱們是從政事、財經(jīng)、階層階級、思維四個上面報告的,那么咱們再進(jìn)修文化藝術(shù)回復(fù)、宗教變革、啟發(fā)疏通的后臺時,咱們就不妨對比著從四個上面去學(xué)、去推敲。

如許不妨使咱們常識控制既體例又細(xì)化到位。

2.提防平常做題后的反省、歸納。

咱們做題常常做完就理想對謎底,對完謎底就沒事了。

本來咱們該當(dāng)推敲和歸納缺點的題目,咱們該當(dāng)去反省錯的因為,是思想、仍舊心態(tài)、仍舊基礎(chǔ)的常識不到位。

對于做對了的該當(dāng)好好接洽好的練習(xí),由于領(lǐng)會常識的參觀點普遍是靜止,變的是參觀的觀點各別。

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