高考復(fù)讀生怎樣提升成績(jī)?
系統(tǒng)性梳理知識(shí)體系,分析不足和薄弱環(huán)節(jié)
參與過(guò)高考的復(fù)讀生們,雖然之前已經(jīng)歷過(guò)多輪溫習(xí),對(duì)于根底常識(shí)已把握。但是建議,從頭整理根底常識(shí)系統(tǒng),全面檢測(cè)自己的常識(shí)儲(chǔ)藏根底,仍是很有必要的。有些同學(xué),在高三把握根底常識(shí)并不牢固,趁此機(jī)會(huì),全面穩(wěn)固自己的根底常識(shí),很有必要。究竟,根底牢固了,再考慮下一階段的實(shí)力提升,更有利些。在"地毯式"的溫習(xí)過(guò)程中,需要再次整理常識(shí)系統(tǒng),復(fù)讀生們能夠依照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立歸于自己的常識(shí)系統(tǒng),方便自己記憶。
一、30人小班制教學(xué)——科學(xué)的班級(jí)規(guī)模
1.班級(jí)人數(shù)過(guò)多,老師精力不足,也不便于管理;人數(shù)過(guò)少,競(jìng)爭(zhēng)氣氛不足,孩子沒(méi)動(dòng)力
2.實(shí)行分層次管理——根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)按層次分班,同一班級(jí)內(nèi)再次分層次實(shí)行更精細(xì)化的管 理和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)到每一個(gè)人
3.班主任為學(xué)生規(guī)劃如何支配每日15小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間?每一分鐘是怎么分配的?完成的情況如何?有什么改進(jìn)意見?保證學(xué)生抓住點(diǎn)滴時(shí)間,永遠(yuǎn)只做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。閉上眼睛就睡,睜開眼睛就學(xué)
4.實(shí)行家長(zhǎng)陪讀制——若學(xué)生有違反學(xué)校規(guī)章制度的,由家長(zhǎng)陪讀一周或兩周
5.晚自習(xí)有助教專門進(jìn)行輔導(dǎo),答疑解惑
湘潭藝考文化培訓(xùn)學(xué)校 重點(diǎn)單招機(jī)構(gòu)
二本線上的學(xué)生,應(yīng)以學(xué)一門將來(lái)能立足社會(huì),自己喜愛(ài)的技術(shù)為主,淡化學(xué)校。
近年來(lái)很多省份二三本合并錄取,這批學(xué)生數(shù)量*大。很多二三流院校的學(xué)生,在學(xué)校沒(méi)學(xué)到有用的知識(shí),走上社會(huì)后又眼高手低,瞧不上這看不上那。還不如那些職業(yè)學(xué)校畢業(yè)有一技之長(zhǎng)的學(xué)生,這些學(xué)生不但在學(xué)校學(xué)到了一門技術(shù),而且能擺正自己的位置,能迅速的踏入職場(chǎng),從底層做起一步步腳踏實(shí)地地往上走。
要知道,能取得與其智力對(duì)等或更高成績(jī)的,是那些對(duì)待生活積極樂(lè)觀,努力向上的人,而不是怨天尤人,眼高手低的人。
一、師資。一般機(jī)構(gòu)所謂的老師是代課教師,往往不能完全掌握學(xué)生對(duì)課程的接受程度。因此,在考慮教師時(shí),選擇具有全職教師的培訓(xùn)學(xué)校是非常重要的。同時(shí),學(xué)校教師是否有多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)管理。好老師是成績(jī)的首要保證,但不是影響好成績(jī)的因素。日常教學(xué)的實(shí)施,如何對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行精細(xì)分析,定期學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成率。要知道,提分不是一蹴而就的,而是精細(xì)到每*。
三、后勤管理。無(wú)論如何,安全永遠(yuǎn)是一個(gè),飲食安全。宿舍安全。日常安全不容忽視。我們總是說(shuō)選擇大于努力,所以在選擇藝術(shù)考試文化課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),我們必須仔細(xì)選擇適合兒童滿意的藝術(shù)文化課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
