1) 醫(yī)療急救實(shí)訓(xùn)室
配備醫(yī)療急救用品,用于客艙服務(wù)的急救模擬。
序號(hào) | 設(shè)備名稱(chēng) | 用途 | 單位 | 基本配置 |
1 | 心肺復(fù)蘇模擬人 | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 2 |
2 | 急救藥箱 | 教學(xué)設(shè)施 | 只 | 1 |
3 | 應(yīng)急醫(yī)療箱 | 教學(xué)設(shè)施 | 只 | 1 |
4 | 毛毯 | 教學(xué)設(shè)施 | 條 | 2 |
5 | 聽(tīng)診器 | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 20 |
6 | 血壓計(jì) | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 20 |
7 | 活動(dòng)性氧氣瓶(面罩) | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 2 |
(5)化妝實(shí)訓(xùn)室
配備化妝臺(tái)、化妝鏡,適用民航服務(wù)禮儀與形象設(shè)計(jì)課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。
序號(hào) | 設(shè)備名稱(chēng) | 用途 | 單位 | 基本配置 |
1 | 化妝臺(tái)桌椅 | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 40 |
2 | 全身鏡 | 教學(xué)設(shè)施 | 面 | 1 |
3 | 化妝示范臺(tái) | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 1 |
4 | 洗臉池 | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 5 |
5 | 活動(dòng)黑板 | 教學(xué)設(shè)施 | 塊 | 1 |
6 | 多媒體教學(xué)系統(tǒng) | 教學(xué)設(shè)施 | 套 | 1 |
益陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校2023【專(zhuān)業(yè)介紹】
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)
招生層次:中專(zhuān)+大專(zhuān)(可升本)
培養(yǎng)目標(biāo):該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。
就業(yè)方向:醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究范圍主要由以下三部分組成:①放射醫(yī)學(xué)、包括傳統(tǒng)的X 線診斷、計(jì)算機(jī)體層成像(CT)、磁共振成像(MRI)、介入性放射學(xué);②超聲醫(yī)學(xué)(US),包括B 型超聲、超聲心動(dòng)圖、介入超聲;③核醫(yī)學(xué),包括γ照相、單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層照相(SPECT)、正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層照相(PET)和介入核醫(yī)學(xué)。
益陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校2023【專(zhuān)業(yè)介紹】
三個(gè)相同:
一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課)的形式。(三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外,有的專(zhuān)業(yè)需要測(cè)試物理或者化學(xué))
二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取。
三是考入高校的對(duì)口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設(shè)計(jì),還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
