2022北京朝陽(yáng)區(qū)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)排行榜名單公布，說(shuō)實(shí)話北京感統(tǒng)訓(xùn)練我之前一點(diǎn)都不了解。下面我跟大家鬧鬧感統(tǒng)訓(xùn)練之接球游戲，感統(tǒng)訓(xùn)練的目的有哪些，5歲感統(tǒng)訓(xùn)練每天多長(zhǎng)時(shí)間，感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥有關(guān)系嗎，三歲感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎，為什么感統(tǒng)訓(xùn)練前一定要做測(cè)評(píng)。
1.感統(tǒng)訓(xùn)練之接球游戲
家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球傳給孩子，同時(shí)鼓勵(lì)孩子將球傳給家長(zhǎng)。難度設(shè)置：①開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)可以直接將球放入孩子手中；②孩子適應(yīng)之后，家長(zhǎng)就將手伸向孩子，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)來(lái)接球；③之后就選擇短距離的拋球，在孩子能夠接到球的范圍內(nèi)。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練的目的有哪些
提高各感覺(jué)系統(tǒng)的功能，促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。這個(gè)目標(biāo)是針對(duì)特定感覺(jué)系統(tǒng)的異常，通過(guò)特定感覺(jué)信息的特定感覺(jué)通道來(lái)實(shí)現(xiàn)的，比如用觸覺(jué)球刺激皮膚來(lái)改善受訓(xùn)者的觸覺(jué)過(guò)敏反應(yīng)。兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有兩種傾向:過(guò)敏和不敏感，所以制定的培養(yǎng)目標(biāo)分別針對(duì)這兩種傾向。該層次的訓(xùn)練目標(biāo)側(cè)重于特定感覺(jué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，感覺(jué)系統(tǒng)之間的“整合”程度較低，屬于感覺(jué)訓(xùn)練中的初級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)。
3.5歲感統(tǒng)訓(xùn)練每天多長(zhǎng)時(shí)間
每天訓(xùn)練一節(jié)課。主要是根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)定，一般感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)況來(lái)制定訓(xùn)練方案。有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的老師大約在授課3到4節(jié)后，會(huì)對(duì)孩子有一個(gè)清晰的了解，這時(shí)候家長(zhǎng)可以去跟教師溝通，進(jìn)一步去了解孩子的進(jìn)步情況來(lái)判斷大致的訓(xùn)練周期。
2022北京朝陽(yáng)區(qū)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)排行榜名單公布4.感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥有關(guān)系嗎
感統(tǒng)失調(diào)是自閉癥的表現(xiàn)之一，但它們并不等同，自閉癥的孩子百分之九十都會(huì)伴有感統(tǒng)失調(diào)，把孩子旋轉(zhuǎn)，如果旋轉(zhuǎn)很多圈還是沒(méi)有暈的感覺(jué)、或者暈的感覺(jué)很小，那就說(shuō)明他感統(tǒng)失調(diào)，自閉癥，可以從是否有語(yǔ)言、是否刻板、是否注意力很差、是否有一些暴力等行為習(xí)慣判斷。
5.三歲感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎
感官訓(xùn)練對(duì)幼兒非常有用。感覺(jué)訓(xùn)練是指人體在環(huán)境中有效利用自身感官，從外界獲得不同的感覺(jué)信號(hào)并輸入大腦，大腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行加工，做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)訓(xùn)練不足或失調(diào)，會(huì)影響大腦功能區(qū)、感覺(jué)器官和身體的協(xié)調(diào)造成學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。
6.為什么感統(tǒng)訓(xùn)練前一定要做測(cè)評(píng)
為什么要在感統(tǒng)訓(xùn)練之前一定要做測(cè)評(píng)？這個(gè)孩子首先要確診屬不屬于多動(dòng)癥，如果是的話，就要抓緊時(shí)間用藥調(diào)整。還有要帶孩子確診一下，不要光通過(guò)表現(xiàn)來(lái)判斷是不是，也不是簡(jiǎn)單用年齡來(lái)判斷孩子合不合適做感統(tǒng)訓(xùn)練的。
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