• 學生處

  學生處是學校的行政職能*。主要負責學生心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃、學籍管理、校規(guī)的制定與實施、學生生活管理、學生紀律檢查、學生投訴處理等與學習生活相關的工作。學生處全體成員堅持以立德樹人為根本,致力于服務學校人才培養(yǎng)為己任,促進學生成長成才。

• 校長辦公室

  校長辦公室是學校的綜合辦事機構(gòu)。辦公室主要圍繞學校的中心工作展開:在執(zhí)行決策時的督促和檢查、教學質(zhì)量的監(jiān)督、*的綜合協(xié)調(diào),服務于各*;認真做好信息搜集、工作督查、調(diào)研和重要活動的組織,以及綜合事務管理等工作;同時,不斷提高工作質(zhì)量和效益,以優(yōu)質(zhì)、高效的工作促進學校的改革與發(fā)展。

3、班級建設靠文化

班級文化是班級的黏合劑,可以把學生緊緊地聯(lián)系在一起,同時還可以使班級成員保持蓬勃朝氣,這個集體一定能夠創(chuàng)造奇跡!班級建設不僅用愛,更需用文化的力量,加強班級文化建設,教室布置和板報也是一塊很好的陣地。

(1)讓我的教室充滿文化意蘊

教室文化是完美教師的靈魂,是一個班級的使命、價值觀、愿景的集中整合與體現(xiàn)。教室文化也體現(xiàn)在教室的布置上。沒有經(jīng)過精心安排的教室,無疑是缺少文化意蘊的。教室是師生的主要活動場所,我認為,教室布置要具有美觀性、實用性。教室兩邊以及前后兩邊的空置墻壁設置盆花、照片墻,書法展、衛(wèi)生角等;例如:配合節(jié)日、配合學?；虬嗉壔顒诱{(diào)整教室內(nèi)的布置。在教室張貼一些班級管理細則、班干部崗位職責、常規(guī)考核評比、光榮榜、學校文件。

(2)黑板報:辦好板報不僅能陶冶學生的情操,而且能樹立學生的集體觀念,提高學生的審美能力。可以每一期為學生留下黑板的5分之一左右的位置。如:*期:讓全班同學用便貼紙寫下了新學期對自己的期望;第二期:我為班級做貢獻(為班級做的一件事)等等