探索英語特色
探索英語自然母語學(xué)習(xí)法—如母語般迅速掌握英語
什么是探索英語?
什么是自然母語學(xué)習(xí)法?
探索英語自然母語學(xué)習(xí)法 — 如母語般迅速掌握英語
探索英語自然母語學(xué)習(xí)體系挑戰(zhàn)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式！
國際最頂尖的多媒體技術(shù)與120 年的英語教育理論完美結(jié)合！
24小時隨時隨地進行快樂英語學(xué)習(xí)！
什么是探索英語?
探索國際英語 Pattison English 是加拿大探索教育集團將風(fēng)靡全球 50 多個*并被比爾·蓋茨譽為“經(jīng)典之作”的著名國際英語體系 ENGLISH DISCOVERIES 完整延伸進入*的全新英語學(xué)習(xí)法 — “自然母語學(xué)習(xí)法”。這套英語教育體系匯集了120年英語教育經(jīng)驗， 以母語語言學(xué)習(xí)的輕松體驗來領(lǐng)略英語蘊涵的文化和理念。它將現(xiàn)代技術(shù)和教育理論完美結(jié)合，精心創(chuàng)造出以英語為母語的各種真實場景，系統(tǒng)科學(xué)地制定出各案式教學(xué)方案，令學(xué)習(xí)者產(chǎn)生自然興趣，如母語般迅速掌握英語。
所謂探索英語“自然母語學(xué)習(xí)法”就是通過對人類學(xué)習(xí)母語這一過程的詳細(xì)研究分析，用五千多個真實的英語母語語言構(gòu)架來模擬構(gòu)造人們學(xué)習(xí)母語的過程。讓我們一起回想小時候?qū)W說話的情景。當(dāng)我們看到別人喝水，自己也想喝水的時候，就聆聽并模仿別人說“水”字，不知不覺的就學(xué)會了說“水”。我們的這種語言學(xué)習(xí)本能是與生俱來的，并沒有人強迫我們?nèi)ビ洃浾f話，當(dāng)我們本身有了需求、有了興趣就會主動去聽、去說。探索英語自然母語學(xué)習(xí)體系正是根據(jù)母語學(xué)習(xí)原理為學(xué)習(xí)者營造一個母語的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，特別強調(diào)學(xué)生“聽”與“說”的訓(xùn)練，讓學(xué)生在不知不覺中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣和需要，從而達到如母語般迅速掌握英語的神奇效果。
探索英語自然母語學(xué)習(xí)法 — 如母語般迅速掌握英語
世界英語巨頭探索英語首次登陸*就立即引起轟動 , 在北京和廣州的英語培訓(xùn)中心記者到看到中心咨詢電話不斷 , 每天均有大量學(xué)員涌入中心學(xué)習(xí) , 英語氣氛異常熱烈 , 大家紛紛談?wù)撟匀荒刚Z學(xué)習(xí)法給他們學(xué)習(xí)英語帶來的革命性變化 . 許多學(xué)習(xí)者上課僅一周時間已經(jīng)能和外教流利對話 , 更多學(xué)習(xí)者感嘆要是早一點了解探索英語 , 自己就不會走這么多彎路 , 花這么多冤枉錢了 .
在探索英語沙龍上聽到一位正在辦理出國留學(xué)手續(xù)的學(xué)員滿心激動地說 : 我真的很吃驚自己的進步速度 ! 自從有了出國繼續(xù)深造的想法 , 就一直很擔(dān)心自己的英文能力 , 有了探索英語我就可以提前進入英語為母語的語言環(huán)境 , 即合理的利用了等簽證的這段時間 , 又省了在國外昂貴的語言強化費用 , 學(xué)完拿到的探索英語等級證書為我所申請的美國*承認(rèn) , 可免托福 GRE/GMAT 直接入讀*或碩士課程 , 真是一舉多得 .
在加拿大語言學(xué)校的學(xué)生 Cindy Lau 說 : 我來加拿大留學(xué)已經(jīng)一年多了 , 原來在國內(nèi)英語基礎(chǔ)不好 , 來了加拿大以后語言總是過不了關(guān) , 但是用了探索英語在線母語式英語學(xué)習(xí)感覺特別好 , 下個學(xué)期我就可以上專業(yè)課了 . 37 歲的技術(shù)移民 Michael Li 說 : 移民 3 年多了 , 總是生活在華人圈子里 , 出去買東西 , 吃飯從來不用說英語 , 所以來了這么久英文還是不會聽也不會說 . 語言障礙不掃除就永遠進入不了西人的社會 . 探索英語課程非常方便我安排自己的時間 , 不耽誤我白天的工作 , 我要在一年內(nèi)達到流利的水平 , 找到更好的工作 .
探索英語自然母語學(xué)習(xí)體系挑戰(zhàn)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式！
二十一世紀(jì)的*面臨著知識與經(jīng)濟的雙重挑戰(zhàn)。在人才的需求和競爭日趨激烈的今天，精通英語已經(jīng)成為了高素質(zhì)人才的極為重要的標(biāo)準(zhǔn)。綜觀延續(xù)了數(shù)十年的*式傳統(tǒng)英語教育，中學(xué)學(xué)了6 年，*學(xué)了4 年，學(xué)生仍不能流利地用英語進行交流，很多學(xué)生托福、雅思都考了很高的分?jǐn)?shù)，但出了國才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的只是啞巴英語， 既說不出也聽不懂。這些傳統(tǒng)英語教學(xué)結(jié)果的真實寫照深刻的說明，傳統(tǒng)式的英語教學(xué)存在著種種弊端，已經(jīng)跟不上了時代的步伐，而探索英語則針對性的解決了這些問題，為想要開啟英語世界大門的人們送來一把金鑰匙。
將探索英語的“自然母語學(xué)習(xí)法”與傳統(tǒng)的英語教學(xué)法相比較，傳統(tǒng)教學(xué)法是課堂環(huán)境學(xué)習(xí)英語，以教師“授”，學(xué)生“受”為主要學(xué)習(xí)形式，英語學(xué)習(xí)缺乏真實性、互動性、生動性；而自然母語學(xué)習(xí)法則引用了五千多個真實的生活場景，令學(xué)生產(chǎn)生自然興趣，是在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)運用英語，接觸英語的通用法。
傳統(tǒng)教學(xué)方法多是固定的上課時間，并且需要按照學(xué)校規(guī)定的課程、老師的教學(xué)計劃進行教學(xué)，老師以班為單位，認(rèn)為所有學(xué)生的進度一致。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏都很忙，跟不上進度或缺課的現(xiàn)象在所難免，所以課程結(jié)束后學(xué)習(xí)成果往往無法保證；自然母語教學(xué)法則讓學(xué)生自定學(xué)習(xí)計劃和時間，自主學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生可以清楚明了的記錄自己個性化的學(xué)習(xí)進度及測驗結(jié)果，進行個案式跟蹤教學(xué)，保證了沒個學(xué)生的有效學(xué)習(xí)成果。
傳統(tǒng)教學(xué)方法制定了統(tǒng)一的教學(xué)進度，同一課堂中學(xué)生水平參差不齊，進度慢的趕不上，快的無法超前，對每個學(xué)生的集體學(xué)習(xí)問題缺乏針對性； 而自然母語教學(xué)法特有的靈活性學(xué)習(xí)進度讓學(xué)生到達同一水平才上同一課，并且自主調(diào)整學(xué)習(xí)進度，不會發(fā)生缺課的情況。
傳統(tǒng)教學(xué)方法一般由老師翻譯、解釋后學(xué)生以單純“受”的形式學(xué)，并且教材選用的內(nèi)容不夠社會化，致使閱讀、寫作優(yōu)先于聽、說能力，所以在實際運用中學(xué)不能致用； 自然母語學(xué)習(xí)法強調(diào)人學(xué)習(xí)語言就是在一遍又一遍聽的基礎(chǔ)上開始的，正是有了“聽”的積累，才有了一脈貫通的語音系統(tǒng)，才學(xué)會了說話。自然母語學(xué)習(xí)法讓學(xué)生盡可能多地聽，其結(jié)果，學(xué)生不僅一出口便發(fā)音準(zhǔn)確，而且語音顯得特別流暢，進而達到聽→理解→口語→對話→閱讀→寫作等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的全方位進步。
傳統(tǒng)教學(xué)方法將學(xué)生固定了只能聽老師一種口音的英語，往往老師少許的不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音就會給學(xué)生一生的口音造成影響，造成了我們常說的“中式英語發(fā)音”；自然母語教學(xué)法讓學(xué)生有足夠的時間和機會在語音室課程中反復(fù)練習(xí)聆聽多種不同口音，短期內(nèi)練就一口標(biāo)準(zhǔn)地道的美式、英式口音。
在傳統(tǒng)教學(xué)方法中，老師的指導(dǎo)非系統(tǒng)性強，隨意性強，一個老師負(fù)責(zé)整個班級，因此無法確保及時的質(zhì)量跟蹤，不能給學(xué)生足夠的支持與幫助，并且沿襲中*枯燥的課堂講解授課模式，沒有組織成有效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境；而自然母語教學(xué)法為學(xué)生提供周到的學(xué)習(xí)支持和幫助，一個整體系統(tǒng)化的隊伍負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄跟蹤，反饋信息管理，學(xué)習(xí)計劃的客觀性情況及建議，由專家給學(xué)生特別設(shè)計了把母語學(xué)習(xí)式的英語聯(lián)系方式、多種學(xué)習(xí)課程和中心舒適、激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境有機結(jié)合的全套母語式學(xué)習(xí)方案。絕對的保證的學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
國際最頂尖的多媒體技術(shù)與 120 年的英語教育理論完美結(jié)合！
多媒體教學(xué)是計算機技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域的一項重要內(nèi)容。早在本世紀(jì)二十年代，就有應(yīng)用計算機進行教學(xué)的嘗試，如斯金納的程序教學(xué)實驗，但最終成效不大，究其原因，一方面是由于當(dāng)時的技術(shù)條件還不能提供給學(xué)生豐富的信息和及時的指導(dǎo)，更重要的是當(dāng)時教學(xué)是基于行為主義理論，把學(xué)習(xí)看作是被動接受外部刺激的過程，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，以至于學(xué)習(xí)效果事倍功半。今天，探索英語將國際頂尖的多媒體技術(shù)與120 年的英語教育理論相結(jié)合，更多關(guān)注如何以原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念為主來建構(gòu)知識，強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、社會性和情景性，將英語學(xué)習(xí)分為初級、中級和高級，主張自下而上的教學(xué)設(shè)計及知識結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化，倡導(dǎo)改變教學(xué)脫離實際情況的情景性教學(xué)，從而達到自然母語學(xué)習(xí)體系的完美效果。
探索英語自然母語學(xué)習(xí)體系中的在線學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生提供一周7 天、一天24 小時，隨時隨地以母語學(xué)習(xí)法進行英語學(xué)習(xí)的完美課程。在簡單的英語測驗中學(xué)生可以找到適合自己英文程度的課程，選擇自己感興趣的主題單元開始學(xué)習(xí)，在這套英語學(xué)習(xí)之旅中，學(xué)生可以讀到內(nèi)容扎實的文章；利用*進的語音識別系統(tǒng)練習(xí)口語的流利度和發(fā)音；利用動畫短片和深入的解釋說明一起探討英文文法的要點。學(xué)生可以學(xué)到正確的方法找尋對英語學(xué)習(xí)真正有幫助的英語網(wǎng)站，和來自全世界英語社區(qū)的學(xué)生交朋友；學(xué)生可以自行測試學(xué)習(xí)成果，以及評估自己的學(xué)習(xí)進度，*得到探索國際英語認(rèn)證書。整套體系不僅是有效率的規(guī)劃，而且是按照學(xué)生自己的方式逐步來做快樂學(xué)習(xí)。
作為英語教育界的專家，探索英語自然母語學(xué)習(xí)法的倡導(dǎo)者，探索教育集團懂事長白寧博士在他的以自身經(jīng)歷闡述成功法則的書中說：“我看到探索英語（English Discovery ）自然母語學(xué)習(xí)體系給苦讀英語的學(xué)習(xí)者帶來了佳音，心里感到無比的欣慰。事實證明我的辛苦沒有白費，我的努力給大家?guī)砀嗟姆奖?。希望大家都能夠了解探索英語自然母語學(xué)習(xí)體系，并且享受他所帶來的方便”。
目前探索英語自然母語學(xué)習(xí)體系不僅在英語非母語的*廣為流行而且在美國、加拿大這樣的英語為母語的*也被廣泛使用與訓(xùn)練英語非母語的新移民。為什么呢？ 因為即使生活在美國、加拿大這樣的英語為母語的*，新移民或留學(xué)生其實也不會有很多機會和時間接觸英語。那么最有效的方法仍然是探索英語自然母語學(xué)習(xí)法這一種神奇高效的學(xué)英語體系！
