不一樣的。早期教育指導師是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導、顧問、教學的教師;與幼師不同,早教師不僅教育孩子,更主要的是教育家長,尤其是母親。

早教師可分為育嬰師、親子教師、感統(tǒng)教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂教師、入學及入園早教師等。

早教機構的*認為,作為一種專業(yè)教育,早期教育涉及到嬰幼兒生理學、心理學、教育學、營養(yǎng)學、腦科學,還涉及到女性心理學、思維科學、行*學、學習科學、家庭教育學等*,這不是普通家長所能了解和掌握的。因此,早教師應運而生。

早教師主要是與嬰幼兒及其家長一起游戲、活動,工作時間規(guī)范,工作氛圍輕松。

早教師是*重要的教師職業(yè),作為一種專業(yè)教育,早期教育奠定人一生的發(fā)展基礎。

科學的早期教育能為孩子的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智力素質(zhì)、人格素質(zhì)、精神素質(zhì)的健康成長打下良好的基礎,是人生成長過程中*基礎、*重要、*不可缺失的教育。全球教育界已形成共識,早教比幼教更重要。因此,早教師作為一種職業(yè),也應是*重要的教師了。

然而,由于早教處于發(fā)展初期,人們對早教師重要性的認識還需要一個過程。與幼師、育嬰師、保姆、嬰兒護理師不同,早教師更多的從事0-3嬰幼兒及其家長的互動型、游戲式、短時性教育。

據(jù)早期教育機構*指出,與上述工作相比,早教師工作環(huán)境好,工資也更高。早教師是充滿快樂的職業(yè) 。

早教師工作的早教中心或親子園沒有幼兒園的喧鬧與熱烈,工作氣氛更愉快,人際工作關系更親切、友善、單純。工作內(nèi)容就是游戲與小型運動,充滿了快樂與情趣。