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1.出國(guó)留學(xué)的起點(diǎn)

留學(xué)留在“刀刃”上，非一朝一夕促成，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。國(guó)際化學(xué)校作為留學(xué)的起點(diǎn)，從擇校到申請(qǐng)學(xué)校、畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程，都是家長(zhǎng)進(jìn)行“信息增量”的機(jī)會(huì)。*銀行致力于服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，通過(guò)與多個(gè)留學(xué)、國(guó)際化教育頭部機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)留學(xué)/國(guó)際高中生態(tài)，在這個(gè)生態(tài)中，“中銀跨境GO”APP覆蓋留學(xué)前中后階段，提供全方位金融+非金融貼心服務(wù)，并打造市場(chǎng)*“境內(nèi)國(guó)際高中庫(kù)”。

2.美國(guó)留學(xué)專業(yè)怎么選擇

美國(guó)留學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，也就是大熱專業(yè)CS注重編程。學(xué)習(xí)者的研究主題：計(jì)算機(jī)程序的可計(jì)算性算法，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)人工智能人機(jī)互動(dòng)展開(kāi)。不少CS畢業(yè)的同學(xué)都在IBM蘋(píng)果聯(lián)想或者大型**找到了工作，就業(yè)軟件編程和網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)人工智能方面的比較多

3.5月后不能提供出國(guó)留學(xué)AP補(bǔ)考

疫情在*爆發(fā)的持續(xù)影響的規(guī)模，我們無(wú)法在 5 月之后安排*范圍的 AP 補(bǔ)考。 有很多不確定性，例如群眾集會(huì)的批準(zhǔn)、考試場(chǎng)地和人員安排、學(xué)校重新開(kāi)學(xué)面對(duì)面授課、考試材料是否能正常到達(dá)而沒(méi)有暫?；驕簦羞@些都使我們無(wú)法規(guī)劃實(shí)施 . AP補(bǔ)考。

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4.留學(xué)美國(guó)好的品德也是一部分

在美國(guó)招收研究生時(shí)，高校通常更看重學(xué)生在精英團(tuán)隊(duì)中的工作能力、參與工作的能力、以及全身心投入工作的能力。 盡管美國(guó)更注重精英團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作，但個(gè)人出色的工作奉獻(xiàn)精神也變得重要起來(lái)。 因此，申請(qǐng)者應(yīng)該在這些方面表現(xiàn)出自己的工作能力，讓看到他能滿足的要求，并真實(shí)地描述他的學(xué)術(shù)背景、工作能力和自己的愿景。 例如，在整個(gè)討論過(guò)程中，他可以專注于如何幫助教師改善課堂氣氛，以及其他可以與學(xué)生分享的幫助。

5.留美的優(yōu)勢(shì)

美國(guó)領(lǐng)先的教育質(zhì)量和豐富的教育資源一直是學(xué)生選擇在美國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因。疫情是暫時(shí)的，高含金量的文憑是一輩子的。美國(guó)*更注重基礎(chǔ)教育，對(duì)學(xué)業(yè)有更嚴(yán)格的要求。對(duì)家庭作業(yè)、小考試、期*試和期末考試都有嚴(yán)格的規(guī)定，因此學(xué)生必須以非常嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)。

6.美國(guó)留學(xué)好嗎

美國(guó)*與國(guó)內(nèi)的*不一樣，國(guó)內(nèi)*必須讀滿四年才能畢業(yè)而美國(guó)的*采取的是學(xué)分制，只要完成了必修課和規(guī)定的學(xué)分就可以畢業(yè)了，而且就獲得相應(yīng)的學(xué)位，有的學(xué)生可能在三年內(nèi)完成本科課程或者一年完成碩士課程，節(jié)更多的時(shí)間和費(fèi)用

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