有許多家長和老師為孩子的注意力不集中、學習成績差、做作業(yè)很拖拉、好動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴蛐愿裾系K而頭疼。似乎有的人將這些問題診斷為多動癥,給孩子吃藥、打針等,但效果甚微,甚至還有的家長認為孩子是故意的,對孩子又打又罵。

感統(tǒng)訓練師證報名考試要求(頭條/小報)

     感覺統(tǒng)合訓練師證就業(yè)前景好 選擇咱們正規(guī)報考單位 證書權-威性高,網上可查 報考費用低 考證流程簡單,輕松考取,報名條件不嚴  提交基本資料順利過關  證書*通用,正規(guī)國-家認可 證書含金量好 用途廣泛 權威機構頒發(fā)證書 詳情咨詢老師手機號微信

感統(tǒng)訓練師培訓內容:

感覺統(tǒng)合的原理

感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)、原因及預防

感覺統(tǒng)合失調的測評方法與評估指導

感覺統(tǒng)合器材的操作方法

訓練量、教師站位、指導語

訓練中觀察、指導、注意問題

感覺統(tǒng)合訓練計劃的制定及課程安排

感覺統(tǒng)合失調案例的討論分析

感統(tǒng)訓練師證報名考試要求(頭條/小報)

     正常情況下,孩子都是喜歡被人抱的,但有些感覺統(tǒng)合失調的孩子特別不喜歡被人抱,如果一下抱它起來,它會突然非常害怕;還有的寶寶勺子一放進嘴里就會哭,有些則表現(xiàn)為特別不喜歡洗臉、洗澡;還有的寶寶一定要在黑暗的環(huán)境才能睡著,有一點光都很難入睡。這些早期癥狀都值得家長特別留心。

【報考對象】

1、從事中*、幼兒教學工作的學校老師;

2、*階段文化課、藝術課、素質課、托管類教育培訓機構老師;

3、兒童中心、工作站、師;

4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫(yī)務工作人員;

5、有志于兒童感統(tǒng)培訓的各界人士;

6、3-12歲兒童家長。

     刺激力度恰當——過強過弱為不當;足量——過量或不足量為不當;身體感官刺激——兼顧視、聽、嗅、味、觸和前庭六大感官;促進大腦形成新的網絡連結——強調形成新網絡(這是根本的目標)。