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輟學生湖南高考報名 時間是多少

日期:2022-10-31 20:12:45     瀏覽:74    來源:職業(yè)高中學校
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高職院校單招都是有針對性的,學校會根據(jù)自身專業(yè)需求來安排單招計劃。參加湖南省高職單招的考生一次只能報考一個學校,專業(yè)也只能報考一個。所以考生在報名高職單招時需認真考慮后再決定,以免錯失機會或報考了不理想的專業(yè)。

隨著高職擴招政策的到來,大量的考試涌入了高職單招的潮流中,所以相對往年,考生面對的競爭壓力會大一些。一不留神,可能就被競爭對手擠在了門外。但是,考生們也不用太擔心,畢竟相對于統(tǒng)一高考來說,單招考試還是要簡單很多,而且報考人數(shù)也只是萬分之一,搭上這班直通車也不難。

報考高職院校單招考試是有技巧的,掌握了這些技巧能讓你更輕松的獲得學校的錄取通知書。

*,取己所長。每個人都有自己擅長的領域,有自己感興趣的專業(yè)。利于這個優(yōu)勢可以讓自己在眾多對手中脫穎而出,從而獲得老師的贊賞,*的人,學校是不會拒之門外的。

第二,避其鋒芒。不同的高職院校對專業(yè)的側(cè)重也不相同,考生需根據(jù)自身的學習情況、專業(yè)學校的好壞來慎重選擇。但是學校越受歡迎越難考,專業(yè)越受歡迎越難考。每個專業(yè)的受歡迎程度,可以將報考學校去年的單招錄取線作為參考,專業(yè)錄取線越高,說明越受歡迎,同時難度越大。所以,如果沒有十足的把握,考生可以考慮報考稍微冷門但實用性強的專業(yè)。

第三,超前規(guī)劃。報考學校不像遞交工作履歷,不是馬上就要上崗工作。當下*熱門的專業(yè)競爭大,而且,兩三年后還是不是*熱門*搶手的專業(yè)也不好說。考生和家長可以根據(jù)*的一些相關政策來分析一些行業(yè)的走勢,選擇*有前景的專業(yè),從而提前進入變革狂潮中,畢業(yè)后直接就是市場上的香餑餑了。

高職單招是目前上**快捷的途徑,避開了*高考的鋒芒。通過了單招考試的考生,將不再參加統(tǒng)一高考,直接獲得上*的機會。而且單招學生和統(tǒng)招學生畢業(yè)后獲得的文憑是沒有區(qū)別的,這些都是單招的優(yōu)勢。所以,想?yún)⒓痈呗殕握械目忌?要認真對待,不要抱著試一試的心態(tài),錯過了機會,你就要面對高考的洗禮。祝大家都能有個好成績,有個好前程。


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為了提高國民素質(zhì),加大國民教育,*推出了高職擴招的政策,鼓勵更多的人接受高等技術職業(yè)教育。讓更多的人在學習一技之長的同時,獲得全日制*學歷,畢業(yè)后求職更有競爭力。政策一推出,就有不少在接受成教的人員萌生了去報考高職擴招的念頭。但是又清楚在讀成教人員到底能不能報考,需不需要先注銷掉成教學籍?要是注銷了成教學籍,而擴招又沒能通過,到時候怎么辦。所以,很多人都猶豫不決。

下面,我們來了解一下*的一些相關政策:

1、個別省份,比如天津、江西、上海及浙江的部分高校明確要求在報名高職擴招前需注銷掉成教學籍。其他省份對是否需要注銷成績學籍沒有明確規(guī)定。雖然有的省明確要求注銷成教學籍,但實踐中可以通過先簽署承諾書、提出退學申請或者其他形式的協(xié)商,注銷學籍前依然可以報考成功,在錄取后、辦理高職擴招學籍前,再注銷成教學籍;

2、雖然*教育部有明確規(guī)定,同一學習時段不能同時有兩個及以上的普通全日制學籍,但是成教學籍屬于非全日制學籍,而高職擴招錄取后,獲得的是全日制學籍。至于同時擁有普通全日制(如高職擴招)學籍,又擁有非全日制(如成教)學籍的,并沒有明確禁止。

因此,在擁有成教學籍的同時,是可以報名高職擴招的,至少在考生被高職院校錄取之前,是不需要注銷掉成教學籍的。如果成教在讀,又想報名高職擴招,大可不必擔心學籍的問題,只需做好考試的準備,并按照高職擴招的報名流程報考即可。被高職院校錄取后,如果學校有要求要注銷成教學籍再去申請成教退學。

成教學籍注銷所需的時間比較長,剛注銷完時,學信網(wǎng)上還是可以查詢的到的。這個也不用擔心,時間一到,你在學信網(wǎng)上的有關成教的信息就會被完全清除掉。


*職業(yè)教育的發(fā)展方向

今天我們一聽職業(yè)教育就會想到中專、大專,本科很少,而未來的職業(yè)教育會和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會設置和職業(yè)教育相關的專業(yè),更會出現(xiàn)一大批職業(yè)本科*。

2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會在京召開,會議傳達了習近平同志對職業(yè)教育工作作出的重要指示:

在全面建設社會主義現(xiàn)代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合,校企合作,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、*機制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動職普融通,增強職業(yè)教育適應性,加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。


近日,湘潭*興湘*與湖南工業(yè)職院簽約啟動合并轉(zhuǎn)設成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術*。另外,長沙理工*城南*和長沙民政職院簽約啟動合并為長沙民政職業(yè)技術*。湖南工業(yè)*科技*和湖南鐵道職業(yè)技術*簽約啟動合并成為湖南鐵道職業(yè)技術*。湖南將轉(zhuǎn)設4所職業(yè)教育本科學校。職業(yè)教育,未來可期。

為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?

*、數(shù)據(jù)顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強國相比,仍有差距。隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作,職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進一步提升。更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。

第二、今天的社會上,求職的時候偏重學歷的現(xiàn)象還是存在的,有一個比較高的學歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒學歷"這樣一個痛點,這樣的學歷拿在手里,會覺得更踏實,這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產(chǎn)業(yè),讓實體經(jīng)濟發(fā)展的更實。


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