鄭州金水區(qū)國際高中輔導(dǎo)機構(gòu)哪個好,那么在鄭州國際學(xué)校培訓(xùn)方面,小編為大家詳細(xì)的介紹一下國際高中教學(xué)的很多外教,IB有何優(yōu)勢,對國際學(xué)校的誤區(qū),國際學(xué)校難在哪里,國際學(xué)校教育理念全面發(fā)展,國際高中提高核心能力,考不上普高還有什么選擇。
1.國際高中教學(xué)的很多外教
從事國際高中教學(xué)的很多外教可能有些人脈資源,有可能認(rèn)識美國*的一些老師或者有可能畢業(yè)于你心儀的*,他們的推薦信就更容易被認(rèn)可更有分量。國際高中的所有課程均采用英文授課,全面提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有利于提高學(xué)生的英語水平,讓學(xué)生更容易適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.IB有何優(yōu)勢
前IBO課程研發(fā)經(jīng)理林宇澔博士也告訴我,IB代表著一種課程框架,就好比是人的骨頭和軀干,至于這個人長成什么樣子,取決于每個學(xué)校和老師的實際操作。但反過來說,IB也決不僅是空泛的理念,它的教育哲學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)是受其嚴(yán)格的課程設(shè)置與評價方式支撐的。
3.對國際學(xué)校的誤區(qū)
不了解國際學(xué)校的家長認(rèn)為,只有區(qū)重點公立學(xué)校才是好學(xué)生的*選擇,而國際高中是私立學(xué)校,只是因為有錢的家長想讓自己的孩子跟 學(xué)習(xí)成績差。 發(fā)送,其實這是一個很大的誤會。 很多家長和孩子選擇國際學(xué)校是因為他們打算出國留學(xué),他們討厭死記硬背的應(yīng)試教育,尤其是現(xiàn)在數(shù)十名優(yōu)秀學(xué)生正在爭奪國際學(xué)校和國際班的名額。
4.國際學(xué)校難在哪里
最難的是思維上的改變,要從之前那種有人手把手教你到獨立去做所有事情的感覺,上課那種可以跟老師一對一硬杠的感覺,作業(yè)要從只是寫變成說的感覺,當(dāng)然還有規(guī)劃,體制內(nèi)只需要準(zhǔn)備一門考試,不管哪個國際高中課程都需要在進去*年就要規(guī)劃好申請路線,每個*的要求都不一樣,所以還是很重要的。
5.國際學(xué)校教育理念全面發(fā)展
國際學(xué)校在學(xué)術(shù)方面的進展和要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到其他公立學(xué)校,也可能達不到家長以往的期待。不過,相信大部分把孩子送進國際學(xué)校的家長的教育理念,都是希望得到全面發(fā)展,而不是只注重學(xué)術(shù)成績,也就不要輕易和其他公立學(xué)校的孩子和家長比較。要鼓勵孩子,對自我生命價值肯定、對世界保持好奇心、對學(xué)習(xí)保持終身的興趣。
6.國際高中提高核心能力
基于探索式的國際科學(xué)課程三維教學(xué)模型被貫徹在科學(xué)教育的各個階段,但在*階段的應(yīng)用最為適合和顯著。尤其表現(xiàn)在四個方面:奠定堅實而廣泛的知識基礎(chǔ);激發(fā)興趣和深入學(xué)習(xí)的動力;培養(yǎng)科學(xué)思維解決實際問題;用學(xué)術(shù)英語思考和表達科學(xué)。我覺得*科學(xué)課程對于孩子更重要的除了知識,更重要的是給孩子一把開啟知識之門的鑰匙,培養(yǎng)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
7.考不上普高還有什么選擇
考不上普高可以根據(jù)孩子的興趣愛好來選擇學(xué)校。例如孩子對畫畫、美術(shù)、等其他方面十分感興趣就可以選擇上國際藝術(shù)高中學(xué)校,我們要知道的是并不是每個孩子都擅長學(xué)習(xí)書本上的知識,很多孩子的文化成績不是很好,但是實踐能力強,有自己的愛好,有對未來工作的目標(biāo),那么作為家長的我們更應(yīng)該鼓勵孩子去發(fā)展自己的興趣愛好。
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