太原有沒有兒童感統(tǒng)失調(diào)恢復(fù)訓(xùn)練學(xué)校，太原感統(tǒng)培訓(xùn)信息到處都是，今天我就和朋友們說說感統(tǒng)觸覺與保護(hù)，二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲，哪些是感統(tǒng)失調(diào)的情況，怎樣讓注意力集中。

1.感統(tǒng)觸覺與保護(hù)

所謂的觸感，就是通過與外界刺激的接觸而給予皮膚表面的感受器。 技術(shù)總監(jiān)廖生光進(jìn)一步解釋，觸感可以分為以下兩個(gè)概念。 觸覺的發(fā)展會(huì)在孩子兩歲之前完成。保護(hù)性反應(yīng)：就像人被刺傷一樣，會(huì)立即做出反應(yīng)，這與刺痛、痛、熱、癢、冷、熱等感覺有關(guān)，主要是因?yàn)檫@種感覺容易引發(fā)情緒反應(yīng)。 喜怒無常的表現(xiàn)讓孩子很不舒服。

2.二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲

2至5歲孩子比較好動(dòng)且以自我為中心對(duì)某些事情也沒有固定的理解力，所以我們?cè)谶x取感統(tǒng)游戲的時(shí)候，要選取那些邏輯性要求不高、趣味性強(qiáng)、能活動(dòng)身體的感統(tǒng)游戲，利用孩子的好奇心和玩樂心理來幫助孩子鍛煉他的感統(tǒng)能力。

3.哪些是感統(tǒng)失調(diào)的情況

兒童注意力不集中、小動(dòng)作多以及閱讀困難、記憶力差情緒不穩(wěn)定等情況。家長應(yīng)該警惕兒童的情緒障礙，需要有針對(duì)性的訓(xùn)練。感覺整合是將每個(gè)感覺器官接收到的信息通過大腦整合，然后控制身體做出準(zhǔn)確反應(yīng)的過程。就是大腦接收信息并處理信息以做出反應(yīng)。

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4.怎樣讓注意力集中

有很多家長有時(shí)候?yàn)榱思庇谇蟪桑瑫?huì)在同一時(shí)間對(duì)孩子安排幾件事，比如朋友在周末又讓她孩子背古詩、等會(huì)還要默寫英語、之后還有寫數(shù)學(xué)題等，于是導(dǎo)致每件事都完成的不是很理想，因?yàn)楹⒆釉诒彻旁姇r(shí)腦海里還得去想著接下來的英語默寫，無法將注意力集中于一件事上，孩子會(huì)因此造成很大心理壓力。正所謂一件產(chǎn)品的生產(chǎn)論分批產(chǎn)量和每件定制來說那自然是有很大的區(qū)別。

感統(tǒng)觸覺與保護(hù)，二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲，哪些是感統(tǒng)失調(diào)的情況，怎樣讓注意力集中說明對(duì)于自己喜歡的事情需要果斷一點(diǎn)，不然晚一點(diǎn)，機(jī)會(huì)就是別人的了 。太原有沒有兒童感統(tǒng)失調(diào)恢復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

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