學(xué)校優(yōu)勢(shì)‘學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚,大家都知道,不管是學(xué)校、醫(yī)院或是其他什么單位,公辦單位的環(huán)境設(shè)備遠(yuǎn)不如民辦單位,當(dāng)然這也是民辦學(xué)校收費(fèi)為什么比公辦學(xué)校高的主要原因,同時(shí),民辦學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量對(duì)代課教師的要求都非常高,并給每位老師下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制,這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就提高不少。
幼兒保育專業(yè)是*教育部研究確定《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》增補(bǔ)的新專業(yè),屬于教育類專業(yè),專業(yè)代碼160200;2020年逐步停止和取消中等學(xué)歷層次學(xué)前教育專業(yè)招生,將學(xué)前教育轉(zhuǎn)向高職層次的專業(yè)。為彌補(bǔ)中職階段學(xué)前教育體系專業(yè)的完善,增設(shè)了幼兒保育專業(yè)作為中等職業(yè)學(xué)校的幼教專業(yè),具有一定的專業(yè)性,且就業(yè)前景好。根據(jù)西南*教育政策研究所估算,2021年在園幼兒數(shù)量將達(dá)到5750.82萬(wàn),需要專業(yè)幼師約383.39萬(wàn)名,而目前我國(guó)幼師不過(guò)180萬(wàn),缺口達(dá)到驚人的200萬(wàn)之多。同樣的專業(yè)保育員也嚴(yán)重短缺,大概在11萬(wàn)人左右,因此,幼兒保育員及相關(guān)幼兒衛(wèi)生保健的工作需求是非常大的。
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向幼教集團(tuán)、早教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等企業(yè),培養(yǎng)與現(xiàn)代保育及學(xué)前教育行業(yè)相適應(yīng),德智體美全面發(fā)展,具備幼兒教育、幼兒保育職業(yè)基本能力的綜合技能型人才。
課程設(shè)置
本專業(yè)課程設(shè)計(jì)分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修課,如《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒保育學(xué)》、《幼兒健康和活動(dòng)指導(dǎo)》、《幼兒美術(shù)》等專業(yè)技能課程。
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向幼教集團(tuán)、早教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等企業(yè),培養(yǎng)與現(xiàn)代保育及學(xué)前教育行業(yè)相適應(yīng),德智體美全面發(fā)展,具備幼兒教育、幼兒保育職業(yè)基本能力的綜合技能型人才。
課程設(shè)置
本專業(yè)課程設(shè)計(jì)分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修課,如《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒保育學(xué)》、《幼兒健康和活動(dòng)指導(dǎo)》、《幼兒美術(shù)》等專業(yè)技能課程。
升學(xué)就業(yè)
長(zhǎng)沙鴻箐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一家有著雄厚的就業(yè)資源,舉辦方湖南哈博教育集團(tuán)22年來(lái)形成了文化鮮明,擁有直營(yíng)和加盟幼兒園近百家、并擁有兩所中職學(xué)校的多產(chǎn)業(yè)的大型企業(yè),學(xué)校培養(yǎng)的幼兒保育學(xué)生畢業(yè)后從事藝術(shù)類、助理幼兒教師及保育員工作,薪資待遇將達(dá)到四千到六千。
本專業(yè)擁有一支高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍。本專業(yè)教師11人;學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理,配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上*的專任教師5人,"雙師型"專業(yè)教師8人,其中"雙師型"教師應(yīng)達(dá)到75%;有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。同時(shí)聘請(qǐng)了具有豐富行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線職員、管理人員、校企合作,主要承擔(dān)職業(yè)核心課程,豐富了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。形成了數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的"雙師結(jié)構(gòu)"教學(xué)團(tuán)隊(duì),為圓學(xué)生的升學(xué)夢(mèng)保駕護(hù)航。同時(shí)學(xué)校與湖南農(nóng)業(yè)*、湖南信息*、湖南外國(guó)語(yǔ)*、湖南三一職業(yè)技術(shù)*、湖南安全技術(shù)職業(yè)*等多家院校開(kāi)展校校合作,建立生源基地,打通學(xué)生升學(xué)渠道,圓同學(xué)們的*夢(mèng)。
