淄博臨淄區(qū)中醫(yī)師承培訓(xùn)排名，昨晚聽(tīng)說(shuō)我表哥在做濟(jì)南中醫(yī)師承培訓(xùn)，接下來(lái)我就和大家談?wù)勚嗅t(yī)師承的教學(xué)模式，傳承是人才培養(yǎng)的途徑，如何參加中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)考核，中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格考試的使用范圍，傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學(xué)習(xí)，中醫(yī)師承的教學(xué)模式是什么樣的，中醫(yī)誕生于什么時(shí)候。

1.中醫(yī)師承的教學(xué)模式

中醫(yī)藥師資傳承是一種符合中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)術(shù)傳承規(guī)律的獨(dú)特教育模式，是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的重要途徑。 中醫(yī)藥法明確，*開(kāi)展中醫(yī)藥師資教育，支持具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的中醫(yī)師、中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在實(shí)踐和業(yè)務(wù)活動(dòng)中帶徒弟，教中醫(yī)理論和技術(shù)方法，培育中醫(yī)。專(zhuān)業(yè)技能工作者。

2.傳承是人才培養(yǎng)的途徑

中醫(yī)藥師承是獨(dú)具特色、符合中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)傳承規(guī)律的教育模式，是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的重要途徑。中醫(yī)藥法明確，*發(fā)展中醫(yī)藥師承教育，支持有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的中醫(yī)醫(yī)師、中藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在執(zhí)業(yè)、業(yè)務(wù)活動(dòng)中帶徒授業(yè)，傳授中醫(yī)藥理論和技術(shù)方法，培養(yǎng)中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

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3.如何參加中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)考核

民間中醫(yī)在古代被稱(chēng)之為游醫(yī)、江湖郎中，雖然學(xué)歷參差不齊，但是作為醫(yī)者，卻從來(lái)沒(méi)有拒絕為患者的健康做服務(wù)，更沒(méi)有停止過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)正、做合法醫(yī)師的渴望與行動(dòng)。師承是中醫(yī)人才成長(zhǎng)的重要方式，在現(xiàn)代經(jīng)過(guò)中醫(yī)師承之后，想要行醫(yī)還需要考取執(zhí)業(yè)證書(shū)，這個(gè)時(shí)候是直接參加中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)的考核，還是通過(guò)傳統(tǒng)的出師考核，再參加執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師的考核，首先，要先對(duì)這兩種途徑做具體了解，結(jié)合自己的實(shí)際情況再進(jìn)行選擇。

4.中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格考試的使用范圍

中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格考試適用于學(xué)習(xí)中醫(yī)或行醫(yī)多年的人，具有醫(yī)學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)的兩類(lèi)人群。該政策由每個(gè)組織實(shí)施。要求是在行政區(qū)域內(nèi)有戶(hù)籍，推薦醫(yī)師也應(yīng)是相關(guān)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。師范生必須在國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就讀師范學(xué)校連續(xù)五年。

5.傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學(xué)習(xí)

中醫(yī)藥與*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學(xué)體系、思維方式和價(jià)值觀是相通的、傳承的，也是*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 中醫(yī)思維、辨證論治、取象比類(lèi)等整體觀念，蘊(yùn)含著*民族獨(dú)特的人生認(rèn)知方式。 培育中醫(yī)藥思想，就是將中醫(yī)藥的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀融入立德樹(shù)人的根本任務(wù)中，以“春風(fēng)雨雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的方式，提高 中醫(yī)藥人文素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。 ，重視，培養(yǎng)真正具有“中醫(yī)藥之魂”的中醫(yī)藥人才。

6.中醫(yī)師承的教學(xué)模式是什么樣的

中醫(yī)傳承是符合中醫(yī)藥人才和學(xué)術(shù)傳承的一種獨(dú)特的教育模式，同樣也是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的重要途徑。《規(guī)范》文件還有著明確規(guī)定，*對(duì)中醫(yī)醫(yī)師進(jìn)行教育和培訓(xùn)的時(shí)候，必須培養(yǎng)具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的醫(yī)師和中醫(yī)藥人才，并且傳授中醫(yī)理論和技術(shù)方法，從而培養(yǎng)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)技能。

7.中醫(yī)誕生于什么時(shí)候

中醫(yī)誕生于原始社會(huì)時(shí)期，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中醫(yī)理論就已經(jīng)基本形成了，在之后歷代朝代均有總結(jié)和發(fā)展。除此之外對(duì)漢字文化圈影響深遠(yuǎn)，如日本漢方醫(yī)學(xué)，韓國(guó)韓醫(yī)學(xué)，朝鮮高麗醫(yī)學(xué)、越南東醫(yī)學(xué)等都是以中醫(yī)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的。

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