當前,人工智能已成為賦能實體經濟、助推高質量發(fā)展的新動能,為了推進智能教育的進步與發(fā)展,進一步創(chuàng)新未來人才培養(yǎng)模式,推動教育現(xiàn)代化和人工智能常識教育,杭州計算機學校踐行"因材、因性、因地、因時"施教于一體的天賦教育,成立機器人研究院,開設機器人和無人機課程,著力培養(yǎng)面向智能時代的未來人才。

       人型機器人專業(yè)包括:動作編程、邏輯編程、機器人結構設計三個方向。

        杭州計算機學校始創(chuàng)于1998年,坐落于美麗的西子湖畔、之江風景區(qū)的云棲小鎮(zhèn)產業(yè)園區(qū)。學校以"一技成,天下行"的校訓名揚海內外,根據學生天賦的特點,優(yōu)先從"一點"突破,使得學生從精通"一技"開始,進而觸類旁通,融"因材、因性、因時、因勢施教"于一體,實施天賦教育。培養(yǎng)網站、平面、動漫、環(huán)藝、電商、無人機、機器人應用專業(yè)人才,尤其是電子商務創(chuàng)意及設計和人型機器人應用專業(yè)、在*名列前茅。

      杭州計算機學校是"一技成"天賦教育(OSTE)聯(lián)盟的發(fā)起學校。聯(lián)盟現(xiàn)有近百所成員學校,以浙江為中心,遍及*,是非常有影響力的職業(yè)教育學校聯(lián)盟。

杭州計算機學校依據學生個人天賦的不同,順勢而為,讓每個學生選擇適合自己的成長道路。

天賦分類—"豎切蛋糕"模式

 改變傳統(tǒng)的應試教育以分數(shù)高低來判斷學生優(yōu)劣、劃分學生專業(yè)方向的"橫切蛋糕"模式,天賦教育實施根據學生的天賦、興趣來讓學生自選成才方向的"豎切蛋糕"模式。

激活天賦— GROUP FORM

 打破"班級、年級"概念,全校學生實行GROUP FORM管理。學校每日、每月都有常規(guī)和總監(jiān)辦抽查項目和活動,各項活動都以GROUP FORM 進行PK,通過競爭機制,激活了學生的各種天賦能力。

天賦成長—完全選課制度

 讓學生根據自己的天賦特長進行選課,學生"點菜"式聽課。另外,通過跨界選課,將形象思維(圖形)和抽象思維(程序) 進行有機結合,更有利于學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng),從而在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中占據優(yōu)勢。

尊重天賦—五人開課制度

 這是"完全選課制"的*,有五名學生聯(lián)名向教務處申請,即可開設新課。

技能學歷雙修

學生以技能為主,兼修學歷,學歷提升方案多種可選,學歷學位證書*教育部認可,可查。

更多細節(jié)可聯(lián)系小編VX咨詢:zzz171711