2022紹興排名感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校，想要了解感統(tǒng)訓(xùn)練。就看下這些知識(shí)，本體覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，訓(xùn)練感統(tǒng)提高適應(yīng)能力，警惕感覺(jué)失調(diào)，孤獨(dú)癥兒童為什么這么暴躁，孤獨(dú)癥兒童情緒爆發(fā)怎么調(diào)控，怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童。

1.本體覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

本體感覺(jué)訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧高速活動(dòng)時(shí)的平衡能力，以及與原始反射有關(guān)的感覺(jué)統(tǒng)合，促進(jìn)身體和重力的正確協(xié)調(diào)，以及保持穩(wěn)定姿勢(shì)的能力。 時(shí)間長(zhǎng)，讓孩子可以在動(dòng)作訓(xùn)練中得到鍛煉。 它能自動(dòng)有效地把握人體神經(jīng)在動(dòng)靜之間的變化，增強(qiáng)對(duì)身體各部位的認(rèn)知。

2.訓(xùn)練感統(tǒng)提高適應(yīng)能力

提高適應(yīng)環(huán)境的能力。 參加過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的孩子可以與環(huán)境互動(dòng)。 在一定程度上幫助孩子了解物體的形狀顏色質(zhì)地聲音等，有助于提高孩子認(rèn)識(shí)自己身體的能力。 有助于發(fā)展兒童的復(fù)原力、協(xié)調(diào)性和平衡性。 孩子的四肢前庭視覺(jué)觸覺(jué)等諸多方面都得到了充分的鍛煉，情感得到了豐富，心理也得到了很大的滋養(yǎng)。 感覺(jué)統(tǒng)合是人類(lèi)智力的基礎(chǔ)，也是兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

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3.警惕感覺(jué)失調(diào)

兒童的平衡能力、認(rèn)知能力等其實(shí)與感覺(jué)統(tǒng)合能力密切相關(guān)。 對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“感覺(jué)統(tǒng)合”是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域，但是感覺(jué)統(tǒng)合障礙卻是相當(dāng)普遍的。 就連我們*的新聞都報(bào)道了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的相關(guān)問(wèn)題還有重要性，呼吁家長(zhǎng)警惕感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

4.孤獨(dú)癥兒童為什么這么暴躁

孤獨(dú)癥男孩程程，7歲了，每次玩玩具如果找不到其中一個(gè)零件，就開(kāi)始抓狂大呼大叫，全家人都得手忙腳亂地趕緊幫他找到那個(gè)零件，不然程程的情緒只會(huì)愈演愈烈。由于他看不見(jiàn)自己的玩具會(huì)變得十分著急，情緒完全失控，甚至摔砸東西，把家里的東西掀得天翻地覆。這時(shí)誰(shuí)上去抱住他安撫他，他都要使勁掙扎逃脫，還會(huì)拍爺爺?shù)哪?，打媽媽的頭......

5.孤獨(dú)癥兒童情緒爆發(fā)怎么調(diào)控

作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么調(diào)控孤獨(dú)癥孩子的情緒爆發(fā)？ 自閉癥兒童無(wú)法像正常兒童一樣控制自己的情緒。 他們沒(méi)辦法輕易走出自己的世界，用自己的“語(yǔ)言”與世界交流，用自己的方式表達(dá)自己的不滿(mǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)比如過(guò)于沖動(dòng)或者傷害他人行為還有叫喊等。

6.怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童

怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童？首先你要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)符合孩子遭受創(chuàng)傷情境的隱喻故事，通常我們會(huì)對(duì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)物世界；其次你還要設(shè)計(jì)受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節(jié)的安排方面，你還要設(shè)計(jì)受害者最終是如何戰(zhàn)勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設(shè)計(jì)慶祝的高潮，鼓勵(lì)孩子。

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