鄭州管城區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址，針對(duì)鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)，我們可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練為什么重要呢，感統(tǒng)訓(xùn)練三歲語(yǔ)言遲緩的，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的必要性，感統(tǒng)失調(diào)怎么辦，感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有什么等方面來(lái)了解一下呢。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練為什么重要呢

感統(tǒng)訓(xùn)練的全稱是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。我們感受世界、完成各種活動(dòng)時(shí)往往不是憑借某個(gè)單獨(dú)的感覺(jué)系統(tǒng)或運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是需要多個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)在中樞的統(tǒng)一調(diào)控下進(jìn)行，這就是感覺(jué)統(tǒng)合。如果個(gè)體已經(jīng)因?yàn)楦鞣N感覺(jué)系統(tǒng)不夠協(xié)調(diào)而出現(xiàn)問(wèn)題，我們就把這樣的狀況稱為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。并希望通過(guò)有針對(duì)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)對(duì)個(gè)體的感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行提升，這樣的過(guò)程被稱為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以在專門(mén)的機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所進(jìn)行，也可以在日常生活中進(jìn)行。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練三歲語(yǔ)言遲緩的

對(duì)于3歲的兒童，家長(zhǎng)可以讓孩子經(jīng)常去玩蹦蹦床，這能很好地刺激兒童的前庭感覺(jué)。另外，也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)大籠球，讓孩子俯身趴在大籠球上面，家長(zhǎng)從孩子后面抓住兩條腿保持平衡，在大籠球前方擺放上孩子喜歡的玩具，家長(zhǎng)協(xié)助推動(dòng)大籠球，讓孩子伸手去拿玩具。這樣訓(xùn)練能很好的鍛煉孩子的觸覺(jué)、視覺(jué)追蹤等能力。

3.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的必要性

從國(guó)際上關(guān)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的研究成果來(lái)看，大量有效數(shù)據(jù)表明，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行早期干預(yù)，可以提高語(yǔ)言發(fā)育的功能性和連續(xù)性，減少語(yǔ)言障礙等繼發(fā)性行為問(wèn)題，所以預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩讓孩子早日康復(fù)是非常必要的。 當(dāng)然，這一切都必須遵循科學(xué)規(guī)律，并與專業(yè)人士的技能和素養(yǎng)有關(guān)。

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4.感統(tǒng)失調(diào)怎么辦

首先我們得了解一下什么是感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)的全稱叫做感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。其實(shí)從字面意思你也能搞明白，那就是這類孩子感覺(jué)器官接受的信息在大腦內(nèi)部進(jìn)行整合的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題。一般出現(xiàn)這類問(wèn)題的孩子就需要專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)做恢復(fù)性的訓(xùn)練。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目

觸覺(jué)訓(xùn)練：通?？梢允褂闷餍等绨茨η虻?、平衡觸覺(jué)板等，調(diào)節(jié)大腦的感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。一般對(duì)于愛(ài)哭、怕生人的患兒有很好的效果。前庭平衡訓(xùn)練：使用平衡腳踏車(chē)、滑梯等進(jìn)行訓(xùn)練加強(qiáng)平衡神經(jīng)的調(diào)節(jié)能力，完善前庭平衡覺(jué)以及語(yǔ)言組織能力。彈跳訓(xùn)練：可以使用跳床等器械進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于身體靈活度不夠、好動(dòng)等的患兒有很好的效果。

6.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有什么

感統(tǒng)是指身體的每一個(gè)器官在適應(yīng)各種環(huán)境時(shí)互相協(xié)調(diào)的過(guò)程，對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的患兒來(lái)說(shuō)，他可能會(huì)出現(xiàn)本體感覺(jué)異常、前庭功能異常、視覺(jué)障礙以及聽(tīng)覺(jué)異常等表現(xiàn)。1、本體感覺(jué)異常的患兒會(huì)表現(xiàn)為動(dòng)作不協(xié)調(diào)等；2、前庭功能異常會(huì)造成孩子自控能力較差小動(dòng)作較多，孩子可能會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，影響其他的孩子；3、視覺(jué)障礙則表現(xiàn)為孩子在做題時(shí)易出錯(cuò)、抄題時(shí)易出錯(cuò)、寫(xiě)字時(shí)漏筆畫(huà)等；4、聽(tīng)覺(jué)異常的孩子可能會(huì)出現(xiàn)不能完整的敘述故事或是寫(xiě)作文的能力較差。

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