2023年?yáng)|莞青少年抗挫能力差心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)價(jià)格表名單匯總，想不想優(yōu)于別人？青少年的心理疏導(dǎo)為你打開(kāi)優(yōu)與別人的大門(mén)，下面就去了解下具體的外表活潑的內(nèi)心關(guān)注不能少，青少年抑郁證需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)嗎，青少年心理溝通要換位思考。

1.外表活潑的內(nèi)心關(guān)注不能少

很多外表活潑的孩子，其實(shí)并沒(méi)有你想象的那么自律，因?yàn)槟切┍砻嫖暮⒆拥募议L(zhǎng)，認(rèn)為他們抗壓能力很強(qiáng)，也許他們內(nèi)心脆弱的地方，并不容易被接受或發(fā)現(xiàn)。 尤其是女生，年輕的時(shí)候很粗心。當(dāng)他們到了青春期，比如課業(yè)繁重，父母經(jīng)常吵架，家庭不和諧，抑郁癥就可能爆發(fā)。

2.青少年抑郁證需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)嗎

抑郁癥是青春期一個(gè)突出的情緒問(wèn)題。是從童年到成年的*個(gè)抑郁高峰，很多孩子產(chǎn)生消極和自殺的念頭。 孩子對(duì)個(gè)人前途悲觀絕望，有自卑心理。 現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都不太關(guān)注孩子性情的變化，導(dǎo)致孩子很少交流，抑郁，自殺的極端心理矛盾，更不要說(shuō)厭學(xué)了。作為家長(zhǎng)跟老師我們要把變“要求和命令”變成“談判”，尊重孩子的想法，變與孩子的相處方式為與朋友交談，以禮相待。

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3.青少年心理溝通要換位思考

要深入了解青少年的興趣愛(ài)好和習(xí)慣，掌握他們的動(dòng)態(tài)，讓他們根據(jù)眼神和表情知道自己的心態(tài)，在遇到問(wèn)題的時(shí)候改變心態(tài)，而不是用居高臨下的態(tài)度和語(yǔ)氣。 你可以先站在他們的立場(chǎng)跟他們解釋?zhuān)缓笞屗麄冋驹诩议L(zhǎng)或者老師的立場(chǎng)考慮。這樣會(huì)讓他們覺(jué)得自己做的不好，效果會(huì)比我們批評(píng)他好很多。 使他們從表面的服從轉(zhuǎn)變?yōu)榉暮妥鹬亍?/p>

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