沈陽(yáng)于洪有沒(méi)有語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)感統(tǒng)的人怎么那么多，為什么現(xiàn)在那么多人開(kāi)始學(xué)，我們通過(guò)感統(tǒng)失調(diào)的危害大嗎，影響感統(tǒng)訓(xùn)練效果的因素，感統(tǒng)訓(xùn)練有必要上嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果來(lái)了解一下。

1.感統(tǒng)失調(diào)的危害大嗎

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子行動(dòng)笨拙，好動(dòng)不安，學(xué)習(xí)吃力，觸覺(jué)過(guò)于敏感等這一列問(wèn)題，都不會(huì)引起注意，都會(huì)認(rèn)為這是正常現(xiàn)象，都會(huì)以為孩子長(zhǎng)大了就好了，其實(shí)不然，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題是要早點(diǎn)鍛煉的，等到孩子長(zhǎng)大了一切都完了，為了自己小孩的健康，希望每個(gè)家長(zhǎng)引起重視。

2.影響感統(tǒng)訓(xùn)練效果的因素

感統(tǒng)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)人體大腦和身體的*有效方法。要做好感官訓(xùn)練，我們需要注意幾點(diǎn)。這就是為什么有些孩子吸收得很好，而另一些孩子吸收得很好但效果并不明顯。首先這與孩子的年齡有關(guān)。年齡越小效果越好。此外機(jī)構(gòu)的專業(yè)成度越好效果越好

3.感統(tǒng)訓(xùn)練有必要上嗎

由于社會(huì)外部環(huán)境和人們生活方式的變化，感覺(jué)統(tǒng)合的概念正在迅速傳播，人們也越來(lái)越熟悉。感覺(jué)統(tǒng)合障礙的孩子也很多，很多家長(zhǎng)都不愿意給孩子上感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程。其實(shí)家長(zhǎng)之所以有顧慮，是因?yàn)閷?duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練沒(méi)有深入的了解，認(rèn)為即使孩子現(xiàn)在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，等孩大了就好了。感覺(jué)統(tǒng)合障礙不是身體疾病，即使孩大了，感覺(jué)統(tǒng)合障礙的表現(xiàn)也不會(huì)消失； 會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)隨著大腦發(fā)育而固化，12歲之前還是有機(jī)會(huì)補(bǔ)救的。12歲之后，就像成人的思維一樣，基本是固定的，不會(huì)改變。如果孩子的感覺(jué)統(tǒng)合障礙很明顯，那么上感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練就很有必要了。

沈陽(yáng)于洪有沒(méi)有語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練學(xué)校

4.感統(tǒng)訓(xùn)練的效果

感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展不是一蹴而就的，只有持續(xù)不斷的感覺(jué)刺激，才能促進(jìn)大腦各功能區(qū)腦網(wǎng)絡(luò)的不斷連接。當(dāng)大腦各功能區(qū)逐漸成熟，大腦對(duì)身體的統(tǒng)合指揮功能才會(huì)更強(qiáng)大，從表面看，也就是各項(xiàng)能力發(fā)展得越來(lái)越好，最終達(dá)到康復(fù)的效果。

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