鄭州高中英語(yǔ)1對(duì)1培訓(xùn)，這幾天我看各大媒體都在談鄭州初高中英語(yǔ)培訓(xùn) ，在這我和大家說說英語(yǔ)輔導(dǎo)一對(duì)一多少錢，高中英語(yǔ)比*英語(yǔ)難多少，小要不要學(xué)語(yǔ)法，高中報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班有效果嗎。

1.英語(yǔ)輔導(dǎo)一對(duì)一多少錢

對(duì)于家長(zhǎng)來說，在孩子的教育上投入再多的錢都是愿意的，能讓家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候心理能夠更有譜，在判斷機(jī)構(gòu)的時(shí)候，也自然也更能把握好性價(jià)比。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力相當(dāng)大的時(shí)代中，家長(zhǎng)為了能夠讓孩子得到更好的教育無(wú)所不用其極，比如說，讓孩子去貴族學(xué)校，或者是給砸鍋賣鐵給孩子買一個(gè)好的學(xué)區(qū)房等等。但是有時(shí)候我們想一下普通的人家要更多，而出人頭地的孩子卻不少。

2.高中英語(yǔ)比*英語(yǔ)難多少

首先是詞匯量，高中的詞匯量比*的多多了，但是如果你想考出一個(gè)較好的成績(jī)，想相對(duì)輕松地完成閱讀理解的話，你掌握的詞匯量應(yīng)當(dāng)高于這個(gè)數(shù)。出現(xiàn)了好多不認(rèn)識(shí)的詞，只能靠自己根據(jù)上下文去猜詞義。可想而知，靠猜做題，準(zhǔn)確率當(dāng)然不會(huì)很高?，F(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)覺得高中英語(yǔ)難，其實(shí)主要問題還是出在了詞匯上

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3.小要不要學(xué)語(yǔ)法

同樣是學(xué)一門語(yǔ)言，中文和英文的學(xué)習(xí)是有相似之處的。孩子們學(xué)中文的時(shí)候，并沒有學(xué)語(yǔ)法，可是中文照樣說得很溜~你能說中文沒有語(yǔ)法嗎？中文的語(yǔ)法可比英文復(fù)雜多了，各種結(jié)構(gòu)，數(shù)詞，量詞......可孩子不懂語(yǔ)法，照樣能夠把含義表達(dá)正確。同理，對(duì)于英語(yǔ)來說，它亦屬于拼音文字，通過“磨耳朵”的環(huán)境，一步步訓(xùn)練孩子的聽說能力。學(xué)語(yǔ)言的理想境界，就是自然習(xí)得，使學(xué)英語(yǔ)生活化，通過不斷地模仿，就能自己掌握了。

4.高中報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班有效果嗎

高中一對(duì)一的輔導(dǎo)班又與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同。一對(duì)一輔導(dǎo)更注重老師與學(xué)生之間的交流，使老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)燈，成為他們學(xué)習(xí)上的伙伴。一對(duì)一輔導(dǎo)老師會(huì)用自己的方法輔導(dǎo)學(xué)生，此外，老師還將為需要提前輔導(dǎo)的學(xué)生開發(fā)一種獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法，能使學(xué)生各個(gè)角度都成長(zhǎng)，這也是許多家長(zhǎng)和學(xué)生選擇高中一對(duì)一輔導(dǎo)的原因之一。

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